陈光程 唤起写作的勇气

　　因为很少写作，我作为语文老师一直以来很惭愧，虽然有时有写文的冲动，总觉得自己写作水平太差，不敢动笔，灵感一过，便自我安慰，自找借口，说自己太忙，以后闲下来再写。于是出现，有时候想写，却无从下手，或者写着写着又半途而废。真的挤出一篇小文来，又觉得缺少文采，缺乏深度，不敢示人。

　　一次，写了一小文，作为聊天内容发给陈光程老师看，他便鼓励我，多读书，多写文，过优雅的日子，他也算是我第一个读者了，有勇气写，也得感谢陈老师！

常常做梦回到刚刚参加工作的学校，那里有我最初建立的小家，小小庭院，满满回忆，在那里生活的点点滴滴，深深刻在我灵魂的深处，于是写了一篇《梦回小院》，做成美篇，发给陈老师看，他又给我大大的鼓励，表示很赞，才忐忐忑忑地发到朋友圈，朋友读后纷纷留言，说是从我的文中读出了温馨，读出了幸福，触动了大家思家的情感。尤其得到同事的认可，心中才有了勇气继续写文。

　　起初，我写文多是自娱自乐，不刻意，率性而为，从不发出来，写完发给陈老师看，得到的都是鼓励。后来发给我先生看，先生也提出修改意见，先生说，写文章就是跟人家分享你的经历，你的感悟，也许你的一句话会带给别人启发或鼓舞，为什么不发呢？后来就发给学生看，有下水作文，才敢教导学生：出口成章，下笔成文，才算语文学得好！后来每每有一小文完成，都很欣慰

　　“胸中无点墨，笔下难成文”，我的教学理念：不死扣课本，学习语文要广泛阅读。我引导孩子不死读书，要扩大阅读范围，增加阅读量，多读好书。我给孩子更多的鼓励：知识多储备，多积累，给他们写作的勇气，让他们爱上阅读，爱上写作，作出好文。我在老师的鼓励下有了勇气写作，我想在我的鼓励下，我的学生将来也许会出个作家呢