第七组第七组激情战队

第三天学习心得(出席13人，分享13人)

　　第四天精彩培训又告一段落，今天看着大伙愉悦的脸颊离开课堂，似乎收获丰盛。在此，将我组成员今天的体会做一个分享:

1、周乐新老师:不知不觉今天的培训又快结束了,通过今天的培训学习,再联系自己的日常工作,面对的是一群性格各异、生活环境各不同的学生,有时真的是恨铁不成钢,难免采取一些过激的行为,听了靳老师的点拨,才明白我们千万别做压死骆驼的最后一根稻草,千万要学会自我保护,因为老师是弱势群体。

2、张学兰：通过今天的学习，让我学到了很多，作为一名引导者当我们面对的对象不一样的时候我们要学会去思考自己所扮演的身份是什么，在这里引用有效辅导35条里的第一条是这样说的，因为没有两个受导者是完全一样的。所以我们要学会换位思考。更要明白我们要把问题放在“解决”而不是“问题”上。

3、杨园老师：我在帮助学生解决心理问题时，总是以老师的身份去开导学生，但这往往让我事倍功半，甚至达不到效果。通过今天的学习我认识到了，我的角色是错误的，辅导学生心理时，我的身份不是老师，不是爸妈，不是咨询师，也不是垃圾桶，我应该是陪伴者、支持者、引领者、见证者。同时知道怎么去肯定孩子的行为，而不是说教否定对抗。这些方法对我往后的工作和生活一定会起到很大的作用。

4、袁红卫老师：我明白了没有两个受导者是完全一样的，有效果比有道理更重要，一个人只能改变自己，不能改变别人或世界，凡事必有至少三个解决方法。这都是有效辅导35条中的几条，在以后的教学过程中，我试着用这些方法来解决问题。

5、陈星友老师：人在生活中难免会产生各种各样不良情绪，如果不采取适当的方法加以宣泄和调节，对身心都将产生消极影响。因此，如果——个人有不愉快的事情及委屈，不要压在心里，而要向知心朋友和亲人说出来或大哭一场。这种发泄可以释放积于内心的郁积，对于人的身心发展足有利的。当然，发泄的对象、地点、场合和方法要适当，避免伤害他人。

6、姚垚老师：在教学中我常常要求学生怎样做，应该怎样做。给学生太多的负担，用35条中的第19条：“给受导者更多的选择，而不是拿走他的选择”。今天我用这个来反思平时的行为。我想我以后会放手，会尊重学生的选择。用老师的观点是，学生学不学管我屁事。但我又在想，我真的可以这样做吗……！

7、杨再国老师：今天学习了心理引导员的身份定位，在课堂上学员们积极提问，内容涉及亲子关系、人际交往、学生的心理等，将疑环节推到最高潮时，靳老师运用了一些具体事例一一解释，找到答案，这使我对学生心理更有助于了解，我相信在今后的教育教学中会更顺畅。

8、龙祖礼老师：今天通过学习了〝EQ处理他人情绪法〞，我明白了在接受辅导时先接受受导者的情绪，让他情绪稳定下来后分享他的感受，保留对方尊严和自信，给出受访者认可解决问题的办法。

9、阳章德老师:今天又是收获满满，特别是“EQ处理他人情绪发”，使我以前无从下手的事情，找到了处理的方法。重复旧的方法只能得到旧的结果，今后我将用老师教授我们的方法，去处理好未来将发生的每一件事情。

10、潘红:经过今天老师的用心讲解，认识到了，情绪的掌控才也是自身进步的阶段，只有处理好情绪的问题，才能从困难的事情中寻找出解决问题的方法，今后我也会努力学习，寻求进步。

11、杨秀武老师：通过今天培训学习，收获满满，无论是班长对前天的学习总结，还是两位导师的现场答疑，给我们在工作之余如何处理家庭关系，在教学中处理问题学生揭示了要多秘密。下午靳老师在有效开展个体心理引导知识讲解中和个例实操练习，让深深领悟到原来教学中还有那么多奥秘需要我们去寻找，去尝试，人生才会更精彩。