教师忌语 杜君英专栏：教师忌语（二）

我记得有个很有名的老师说过，一个老师的一言一行，眼神一行，都可能改变一个学生的一生，让学生记住你一辈子，或者讨厌你一辈子。正是从这里，体现了教师职业的神圣和光辉。正是因为我们的老师在孩子眼里是如此重要，所以我们必须时刻注意自己的言行，不能按照自己的气质乱说乱动，发脾气。我们的职业要求我们始终把学生的利益放在第一位，我们的言语和说法是否有利于学生的发展和进步。这里总结了20句老师可能说过或者说过，不该说的话，希望引起大家的注意！

11.班里可能会出现一些不好的现象，比如集体上网，大面积反对老师等等。作为老师，可以开班会，单独谈话，做深入细致的工作。批评的时候只能具体情况具体分析讨论，不能说下面的话:“你没有好东西！”这样的话只会削弱你演讲的效果，降低你的威望，严重形成集体反对

每个人在生活中都会遇到不开心的事情，家庭成员之间的矛盾，同事之间的不和谐，缺乏对职称的评价，年底对别人的评价等等。，这会让我们感到不开心，恶化我们的脾气，让我们感到不开心。但是面对学生，我们不能这样说:“我今天很生气，所以老实点，放过我吧！”这样只会给孩子留下不好的印象:老师心胸狭窄，素质低下。威望下降是必然的，也会让学生离开你。

13.年轻教师面对孩子的不听话往往会采取过激的言行:“我不教！”然后把书扔在讲台上或者打包，把学生留在后面关门。在类似的尴尬事件中，老师其实是失败者。你在走廊或办公室里生气含泪，你的同学很可能私下嘲笑你的无能。当你被同事、主任或校长说服后，你又要走上讲台，你在学生心目中的形象就无形中降低了。

14.两节课下来，我们身心俱疲，只想坐下来休息一下。一些消息不灵通的孩子拿着课本，带着疑惑问问题。这个时候，你再怎么舍不得，也不能这么说:“我怎么就只说你一句，再问一句，我说了多少遍了，真别扭，别人怎么理解，你就不能理解！”要知道，他是多么愿意理解啊！不懂就问这是不是他进步的标志，或者他来之前有没有经过什么思想斗争，老师会不会说我傻？现在如果真的这么说，会伤害一个年轻上进的心灵，和犯罪没什么区别。

15批评学生应该是出于爱，因为年纪小，自制力差，有这样那样的管教行为很正常，而且随着年龄的增长，会越来越成熟，即使学生成绩不好，在其他方面也可能有优势。不管学生多调皮，不管你多生气，都不要说这样的话:“我教了XX年，从来没见过你这样。如果我是你，我早就死了。遇到你可就倒霉了。”你可能会气得脱口而出，但听起来却是被认可的学生，也就是说我是老师印象中最差的人，然后可能会有两个结果:老师这样看着我，我的人生有什么意义，就这么死了；既然我是最差的，我就让你看看我有多差。我们看看我是不是骑驴看歌本。张口就伤害了他们的自尊心，伤害无穷！

小学的时候，男女互动可以归为两个小猜测。到了中学，青春期的异性孩子之间的感情是生理因素造成的，没什么大惊小怪的。作为老师，你可以安全理性的处理类似的事情。看到两个人单独缠绵或者有纸条来往不要觉得大事不好，也不要当面责怪:“你和她(他)是什么关系？”这样的话，事情可能会变得更糟，当事人可能不会在同学老师面前抬不起头，或者破罐子破摔，真的给你做点什么。这时候需要的是风雨同舟，任何简单粗暴的言行都于事无补，反而适得其反。

在处理违纪学生时，由于方法不当、事实不清等原因，往往会与学生形成僵持局面。你说一句话，他根本没有认错的意思。学生咄咄逼人的样子让你的脸很尴尬，尊严受到影响。尤其是同事在场的情况下，年轻有活力的老师很可能在这个时候发火。“我不信你治不好！”等等类似的话会大出风头。你说这句话的时候，似乎老师很自信，有种不达目的誓不罢休的气势。其实只是暴露了你的不自信，只是找个借口掩饰而已。这个时候，最好的政策就是以退为进。

18班主任经常代表学校负责收取相关费用。有时为了在规定时间内完成任务，相关部门也会在广告栏公布尚未收齐的班级名单，括号内写着班主任姓名。现实中，记忆力差的学生往往会编造各种理由来拖延。因为个别学生记性不好，把老师的名字放在广告栏，说明老师的工作很没效果。这个时候，再怎么不开心，也不能在上课的时候对记忆力差的同学说:“为什么总是忘了，回家拿，拿不到就别来上课！”说“记性差”，大概是其他原因，要做深入细致的工作，让学生中途停止学习回去，会让他在同学面前抬不起头来，这是一个不好的政策。

每次大试小试后，都要和有关同学谈话，分析失败原因，提出奋斗目标，制定具体措施。我们和成绩不好的同学说话，千万不要说:“你是我们班最后一个XX。”他恐怕对自己的位置了如指掌，以自己为耻。他大概因为这个睡不好觉，生活很艰难。你真的不需要在他的伤口上撒一把盐。恐怕他听不进你说的话。他责怪自己拖累了自己的班级，惭愧自己失去了在老师心目中的位置，反正对一个孩子来说太沉重了。

20说起我们带的课，常常感慨万千。如果有同学在场，记得不要说:“现在的同学还不如一届。”类似的话真的太武断了。在某个方面，本次会议可能与以前的会议有所不同。如果用老眼光看人，必然会产生这样的感情，而感情本身可能就预示着你已经落伍了。如果学生听到这些，会对你产生不好的印象:老师不喜欢我们，我们为什么要喜欢他？

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言语代表你的内心。不要随便出口上面的话，否则你就没有资格站在讲台上以身作则当老师。记住！