教育的目的是什么 人为什么要受教育？教育的目的是什么？

担任耶鲁大学校长20年的理查德·莱文(Richard levin)曾经说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业，他实际上拥有一定的专业知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。

真正的教育是自由的精神，是公民的责任，是远大的志向，是批判的独立思考，是时刻的自我意识，是终身学习的基础，是获得幸福的能力。

真正的教育不会传授任何知识和技能，但可以使人胜任任何学科和职业。

这就是教育。也是判断一个人是否受过教育的标准。

人为什么要受教育？教育的目的是什么？

获取知识？掌握技能？成功？赢得尊重？或者，玩得开心？……

以下三位不同领域的著名艺术家对教育本质的理解惊人的一致。也许这就是教育的答案和目的...

一个

教育不会传授知识和技能

但它可以让人们胜任任何学科和职业

理查德·莱文是世界著名的教育家。1993年至2013年任耶鲁大学校长。最后一位担任耶鲁大学校长20年的是1899年就职的亚瑟·哈德利。

理查德·莱文曾经说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后有了一些专业知识和技能，那就是耶鲁教育最大的失败。因为在他看来，专业知识和技能是学生在大学毕业后根据自己的意愿需要学习和掌握的东西，这不是耶鲁大学教育的任务。

大学教育有什么用？

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《大学的工作

大学)，耶鲁致力于领导者的培养。在莱文看来，本科教育的核心是通识教育，即培养学生批判性和独立思考的能力，为终身学习奠定基础。

通识教育的英语语言是自由教育，即培育灵魂自由的自由教育，其核心是自由精神、公民责任和远大志向。

自由发挥潜能，自由选择学习方向，不厌倦功利主义，为人生的成长确定方向，为社会和人类的进步做出贡献。

这就是莱文心目中耶鲁教育的目的。

正如《大学的理念》一书的作者约翰尼·纽曼所说:“只有教育才能使一个人对自己的观点和判断有一个清晰而有意识的认识。只有教育才能让他用理智阐明观点，表达说服力，激发力量。教育使他看清世界的本来面目，切中要害，解决思想的混乱，看透似是而非的诡辩，抛开无关的细节。教育可以令人信服地胜任任何职位，精通任何学科。”

二

教育不会改变生活环境

它可以改变人们的思维方式

2005年，已故美国小说家戴维·福斯特·华莱士在凯尼恩大学的毕业典礼上发表了演讲。

在他演讲的开始，他讲了一个小故事:两条小鱼遇到了一条老鱼。老鱼打招呼:“孩子们，早上好。这水怎么样？”两条小鱼继续游了一会儿。最后，其中一个忍不住问另一个，“什么是‘水’？”

演讲中提到，一个成年人的生活需要早起，冲向办公室，应付8-10个小时的挑战性工作，然后去超市，做饭，放松一会儿再早睡。因为，第二天，我们又要周而复始。

人在这样的生活中很容易形成无意识的惰性:不自觉的翻手机，加快生活节奏，陷入琐碎的柴米油盐，无视身边的人和事，MoMo，愤怒，抱怨……不知不觉。

就像当初的故事一样，我在“水”里生活了太久，不知道水是什么。

华莱士在演讲中说，教育的目的不是学习知识，而是获得一种思维方式——在单调乏味的生活中保持清晰的自我意识，不是说“我”被杂乱无章、无意识的生活拖走，而是说生活被“我”控制。

学会思考，学会选择，学会有信仰，学会自由，是教育的目的，是获得幸福的能力。

三

教育可以让你快乐地生活

幸福取决于有意识的思维方式

哈佛大学的快乐课程风靡全球。教授这门课程的泰勒·本·沙迦教授认为，幸福取决于你有意识的思维方式，并总结出以下12种有意识获得幸福的思维方式:

1.不断问自己问题。每一个问题都会打开自我探索的大门，然后在你的现实生活中就会出现一些值得你相信的东西。

2.相信自己。怎么做？通过每次解决问题，接受挑战，通过视觉想象告诉自己可以做到，相信别人。

3.学会接受失败，否则你永远不会成长。

4.接受你并不完美。人生不是一条直线，而是一条上升的曲线。

5.允许自己有正常的情绪，包括积极情绪和消极情绪。

6.记录你的生活可以帮助你。

7.积极思考遇到的所有问题，学会感恩。感恩可以给人类带来最简单的快乐。

8.简化你的生活。贵精也贵不了多少。学会对自己不想要的东西说“不”。

9.幸福的第一要素是亲密。这是人类的自然需求，我们要为幸福长久的亲密关系而努力。

10.充分休息和锻炼。

11.做事有三个层次:工作，事业，使命。找到你在这个世界上的使命。

12.记住:只有开心了，才能让别人开心。教育孩子最好的方法就是做一个诚实的父母。

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