关于11到20的数物拼板，你需要知道这些幼儿园小班蒙氏数学：5以内的数

活动目标：

1、 会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。

2、 能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。

3、 增强对数字的敏感性。

4、 乐于参与集体游戏，分组游戏。

活动准备：

1、 教具准备：一个数字转盘；

2、 学具准备："数字卡片"1--5；工作台；物卡与幼儿人数相等；印章若干12个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸；"数、物拼板"12份"数字卡片"中空心数字1--5；水彩笔12份。

3、 活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。

活动过程：

1、 预备活动。师幼儿互相问候。走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰--侧平举--摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。（1-5的数字卡片）

线上游戏：辩认数字1--5。

请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。

请手上拿着数字1的小朋友把 "1"字举起来，请你们坐到1号桌上。依次请其他的孩子坐到座位上去。

2、 集体活动。

a. 教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问："数字转盘上有什么？"（指针和数字）

b. 教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。

c. 5以内的按数取物。

现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。

生：--工作台，--拿出来。轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。

a. 每个幼儿一套1--5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举相应数量的物卡。请3-5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。

b. 操作"数物拼板"

出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。

这个活动能让孩子快速记忆1、2、3、4、5个数字，并懂得它们衡量大小的作用。比起单单告诉宝宝什么是1、什么是2、实物的呈现会让宝宝更容易理解和记忆。