一般来说,学习英语的人有两种。第一类是学龄前或幼儿园3-6岁的孩子,基本没有接触过英语;还有一个人,从小没接触过英语,后来工作或生活中需要用到英语。怎样才能学得更快更有效?
首先,我们应该清楚为什么要学英语。语言不仅是一堂课,也是说话的工具。英语和汉语一样,通过语音和字母来表达人们在生活中的想法和感受。我们应该从学习英语的基本音标开始。3-6岁的孩子或者初学的人暮年应该有一个纯正的发音。3-6岁的孩子以后可能会接触到更多使用英语的地方,英语在中小学和大学中的使用频率也比较高,不仅是作为一门学科,也是作为一门专业。成绩的多少已经不能衡量你是否学过英语;学习如何使用它是真正的目的。有些人年轻的时候英语学的不多,在工作中接触到英语,尤其是文学、国外邮件和报道、专业英语讲座等。如果他们听不懂英语,看不懂单词,不会说英语,那真的是一个障碍。那么我们该怎么办呢?学习,零基础学习,用心做每一件事,无论什么时候都不晚;怕遇到困难,就用各种借口和接口,然后就放下了。以后遇到类似的问题,我也只是得过且过,敷衍了事。
零基础学英语会很难吗,短期速成有用吗?对急用英语的人可能有点用;但是对于那些想把英语作为一门语言并长期使用的人来说,短期速成课程起不了多大作用;只是大江大海中的一波,动力不够。学完以后长时间不用,会被磨平,遗忘;3-6岁的孩子,不建议学速成。3-6岁的孩子是学习英语或者其他知识技能的关键期,也是打基础的好时机。拔苗只能让孩子的学习过程更加复杂;对于3-6岁的孩子来说,首先要从兴趣入手,然后从零基础的自然拼读、字母发音、单词拼读、句子语法、短语阅读、短文阅读、口语听力训练、口语表达训练、短文写作、增加词汇量、增强用法和口语语感、提升语言表达能力入手,逐步学习和提高,然后才能把语言充分融入自己的思维,给英语随便说,随意发;如果你能把语言作为一种兴趣,你就会有无穷无尽的学习动力。加上正确的学习方法和良好的学习氛围和思维习惯;学习英语应该是孩子们的快乐享受。
那么你在学习英语的过程中可能会遇到什么问题呢?零基础的人应该如何避免?现在很多家长会觉得,孩子单词量的增加会衡量老师或者培训班的教学质量;其实单词量的增加只是一个方面;光靠背单词量,就是学汉字,多学,但用的时候不一定会用到。生活中会说话的人,情商高的人,把说话当成一门艺术;而不是单单知道未来汉字的数量来决定人的智力;因此,在学习英语时,我们不仅要注意词汇和语法的叠加。相反,我们应该把英语视为一个经常的朋友。我们首先要了解它,它的音标,元音辅音,每个字母在单词里是怎么发音的,每个单词在上下文句子里是怎么排的,口头表达和书面读写有什么区别。然后,从实际的语言使用生活中,我们可以了解英语表达带来了什么样的兴趣和魅力。建议零基础英语学习者逐步渗透语言;掌握语言。
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