小学生科技小论文 厉害了小盆友！这些小学生的论文答辩看呆了小编……

“压力和压力”“牙齿能听到声音吗？”“数字与环保”……这些是小学生科学论文的题目。海淀区冯丹实验小学在冯丹实验小学举办了“我是未来科学家”暨首届学生科学论文答辩展览活动，43篇学生科学论文入选展览。

值得一提的是，这次活动从选题到组队，从实验设计到研究，从论文写作到答辩彩排，都是学生自己完成的。

▼不仅有PPT讲解，还有各种模型和实验，现场的同学都表现出了专注，动作流畅，思路清晰。

▼现场，中科院物理研究所、遗传发展研究所、心理研究所的研究人员，以及科技教室的代表和中学的家长评委对学生的论文进行了点评。

过程参与——小学生和理科没有距离

作为学校2017年科技节的延续，秉承学校“培养学生的创新精神和科学兴趣，引导小学生积极参与科学探究活动，培养文化自信的青少年，促进素质教育的全面实施”的教育方针，从暑假开始构思，学生积极参与，班里每个人都努力参与。

所呈现的主题所涵盖的科学观点和科学命题，让你眼花缭乱，叹为观止。这不仅仅是一篇小小的科学论文。你会惊讶，刚刚升到二年级的初级作者，居然会“电机”“传感器”这样的专业词汇，以及风的分类。即使是惊讶于观察的观众(学生)，也理解了电荷的知识，佩服孩子探索科学的勇气和行动和兴趣...所有工作人员的参与缩小了儿童和科学之间的距离。不得不说，这一次的小科学论文活动，已经散发出了智慧的光芒，带领孩子们向科学的未来迈出了坚实的第一步。

见证成长——家校合作教育下科学、文化与自信教育的有机融合

对于这次活动，学生的家长这样说:

正是这种形式的活动让我们有幸目睹孩子在这种活动中瞬间成长。孩子回家不只是想玩，而是在调查中学会用数据说话。

上台前鞠躬，问候老师、评委、同学，下台前说谢谢，越来越有礼貌；就这样，镜头愉快地穿梭着，定格在这群一个个小脸上，定格在老师和评委专注的表情上，定格在参与审核的微笑上...

科学的种子已经在每一个参与者的心中，生出我们可以看到的小花蕾。

家长在过程中的帮助、贡献和支持对人生有着不可估量的价值，同时也改变了他们对当代小学生学习科学的思维观念和态度。

评委们细心的提问，让孩子们更广泛的进入了自己的小论文，也更深刻的了解了论文准备过程中的收获和成长。他们也看到了当代小学生对科学未来发展的巨大希望和无限潜力。

科教融合——冯丹实验小学翻开新篇章

冯丹实验小学德育主任于静解释了这次活动的目的和育人文化。科学创新是社会发展和进步的重要因素，学生的科技创新能力是未来科技的基础。冯丹实验小学与中国科学院的科学家团队关系密切。在为学生和家长普及科学的基础上，以科研和教学为导向，所有高二到高六的学生都将参加科学论文答辩活动，从小培养学生提出科学问题、收集和处理信息、分析和解决问题、交流与合作的能力。在活动中培养学生的创造力、批判性思维和想象力。这是冯丹实验在培养文化自信青少年方面的具体实施。学校重视科学与人文的结合，追求善与美的教育与追求真理的教育的结合，培养学生基本的科学伦理精神和热爱科学的品质。

冯丹实验小学校长祁刚表示，学校非常重视科技文化建设，以文化自信和技术创新为发展理念。2017年以来，冯丹实验科技文化节隆重举行，揭开了冯丹实验小学的新篇章。他指出，冯丹实验小学确定了学校科技发展的新方向，即每年上半年开展“我是未来科学家——论文答辩”系列活动，下半年开展“我是未来科学家——科学分论坛”系列活动。

西三旗学区管理中心主任魏延表示，义务教育阶段是科普宣传、科技意识和科学精神的启蒙时期。冯丹实验小学的科技教育注重过程，培养孩子对科学的兴趣，培养具有探索精神和强烈求知欲的冯丹青少年。

如果科技节在孩子心中种下了一颗“科技的种子”，小科技论文的活动会让这颗种子传播到每一个孩子的心里，发芽。在老师和家长的精心浇灌下，在“家校合作，培养冯丹自信青少年”的目标指引下，必将插上科学的翅膀，在科学的汪洋大海中自由翱翔，挑起精彩，演绎发展。

资料来源:冯丹实验小学