男孩危机 男孩危机：为什么男孩读书不如女孩？脑科学揭开真相

作者|写、读第一栏编辑|昕薇

儿子在北大附小上学的时候，期末考试结束，熊海子回到家，把书包扔到沙发上，来到葛优身边躺下。他说:“妈妈，我和XXX终于给班里的男生松了一口气。前十名，只有两个男生。”一张拯救了全世界的脸。我看成绩单的时候，这个“挣扎”的孩子排名第十，但是XXX比他强，进了前三。

上了六年小学，这就是班级的常态:班级前十年都是女生占主导，男生偶尔进去打酱油。伴随着我爸妈的日常交流，男生家长都喊出高血压心脏病，而女生家长则经常用一副“写作业需要陪我吗？”！”友邦脸上露出惊讶之色，在男孩和父母的旧心中补了一刀。

一度有“女生上中学后劲不够”的传言，给了男生和家长一线希望。但现在的女生不仅初中高中精力充沛，大学也有称霸江湖的趋势:据教育部2013年统计，大学女生人数连续四年超过男生。在海洋的另一边，来自美国国家教育统计中心的数据显示，在2015-16年，无论白人、黑人、黄种人、棕色人种、混血、大学或本科，拥有学历的女性人数都超过了男性。

2015-2016年美国大学和本科学位的性别分布

针对这一现象，有人质疑学校评价体系偏向女性特征，有人高喊“救男”口号，有人鼓吹“新男权运动”。作为一个资深陪读妈妈，我非常赞同教育界的两个共识:

男生的阅读能力普遍落后于同龄女生。

阅读能力对学习很重要。阅读能力弱的孩子，掉队、早退的几率更大。

男生先天的阅读弱势对学习有着深刻的影响。那么，为什么男生的阅读能力落后呢？很多家长都说自己的男生不爱读书，但往往凭直觉认为男生好动，坐不住，喜欢玩游戏，所以不爱读书。但这并不能科学地解释男生阅读能力的固有弱点。而且一旦抱着这种想法，很容易失去培养的动力，让男生在阅读上落后。

男生阅读能力弱的原因很多，选择最好的有三个方面:

01

男生阅读相关脑神经成熟晚

澳大利亚著名心理学家、育儿专家史蒂夫·比德多夫(Steve Biddulph)在他的著作《养男孩》中详细介绍了男孩大脑发育的特点。他指出:

首先，男婴的大脑发育普遍比女婴慢；另外，人类的左脑发育比右脑晚，所以男生的左脑在晚上发育更晚。

我们知道，左脑负责语言和逻辑。我们在《脑科学实验我揭开儿童不爱阅读的真相》一文中也陈述过，成熟的读者需要在左脑中创建一个“文本框区”，专门用于处理他们阅读的文字信息。如果左脑发育迟缓，“文本框区”的创建过程必然会变慢。这就解释了为什么男生在语言和写作阅读方面普遍比女生慢。

其次，连接左右脑的胼胝体，女生比男生粗，包含的神经元更多。换句话说，当左右脑需要相互交流传递信号时，男孩的反应比女孩慢。大脑实验证明，女生在做拼写练习和单词拼图的时候用的是大脑的两侧，而男生往往只用一侧——左右脑的传递性较差，所以最好只用一侧。

六岁的时候，相对于女生的大脑，男生的大脑平均落后6-12个月。对于这个年龄的孩子来说，这是一个不同的世界。其中口头表达能力尤为滞后。对于男生来说，是灾难:女生上课答老师，男生怕被老师问，讨厌不缩在桌子底下；女生在老师面前滔滔不绝地“指责”男生的劣迹，男生张口结舌，互相争论——抱怨是不会赢的。

02

男生精细动作落后

儿童在运动发展上也存在性别差异。男生在积木、用剪刀、穿针等大动作上普遍比女生晚。这也是男生通常比女生活跃的生理原因。

阅读，尤其是小学低年级，需要孩子的精细动作才能成熟。首先，阅读是一项安静的活动。孩子应该可以先坐好。还处于大动作发展阶段的孩子很难做到坐定。其次，在阅读过程中，如手指阅读的手眼协调，生词的正确书写和抄写等。，都属于精细动作。

在小学入学年龄，女生普遍达到了参与课堂阅读的水平，而男生可能还没有做好充分的准备。

比如小学一、二年级每天都有大量的抄生词，这是学习汉字的必要训练。与拼音文字不同，汉字是图形文字。认知科学家发现，学习汉字必须经过反复书写的过程。最后，汉字不仅以图形的形式记录在大脑中，还在大脑中记住书写汉字的动作。

医学领域有一个老年诵读困难的案例。这位老人精通英语和汉语。患有阅读障碍后，他完全丧失了英语读写能力，而汉语虽然不再能读，但仍然能写，因为写汉字的脑区在运动脑区，不受阅读障碍困扰。

那时候儿子经常哼哼唧唧，写不了多少字手就疼，随行的妈妈自然觉得是熊海子懒。我是看了相关研究才知道，因为男生的精细动作是向后的，在指定的格子里写字真的让他手指疼。这自然会影响男生抄写和记忆新单词的进度，所以也会影响阅读过程。

不同年龄儿童写作能力的差异

03

性别刻板印象的影响

在大多数文化中，典型的男孩子都是调皮、活跃、精力充沛，像猴子一样上蹿下跳，像羚羊一样跑来跑去。安静看书的男生不是典型的男生形象，甚至可能是负面的书呆子形象。

这种刻板印象让男生不以“我不喜欢读书”为耻，甚至以此为荣，为之降温，从而造成男生对读书的鄙视和抵触。在各种文化中，男性比女性更愿意承认自己不是读者。

加拿大安大略省“提高男孩阅读技能指南”封面

从三个方面综合来看，从身体上来说，男生已经是阅读中的弱势群体。另外，态度上也有负面情绪，这一点无疑更糟糕，男生有阅读问题也不意外。

那么，作为一个男生的父母，你是不是只能接受现实，承认宝宝读书没救了？

没有！没有！！没有！！！

专家学者费这么大劲找原因，不是让你放弃治疗！虽然男生的阅读在大概率上弱于女生，但你的男生还是可以爱上阅读，以小概率成为“其他男生的男生”。

怎么根治？

01

态度第一，不要加重男生的心理压力

作为男生的家长，我们心里要有心理准备。男生的阅读习惯和阅读技能的学习会越来越慢。在引导过程中要耐心细致。千万不要和其他同龄女生比，尤其是和他姐姐或者妹妹的孩子。免得血压升高，孩子读书热情下降。

同时，父母在心里做好准备也很重要。千万不要让这种心理影响到自己的孩子。不要有意无意给他心理暗示:男生读书笨。

帮他找一个爱读书的偶像，或者找一张他偶像读书的照片图像；如果你向他推荐书籍，不妨多给他的好朋友买书，引导他们“若无其事”地讲述自己的经历；爸爸，请你从百忙之中抽出时间来读书，给儿子树立一个好榜样。

作为男生的家长，要利用偶像、朋友、父亲的影响，让男生保持“读男生论文最进去”的积极环境，不给消极态度一个机会。

02

找到男生感兴趣的书是第一要务

无论是国内还是国外，很多教育专家和一线教师都提到，中小学教科书的选择往往偏向于纯文学文本，更符合女生的阅读兴趣。男生一般不喜欢这类课文，但他们更喜欢的知识、技术、操作、图文类的课文在教学环境中比较少见，这也是导致男生阅读量低、学习落后的一个因素。

在阅读习惯的培养过程中，阅读兴趣是最强的驱动力。在各种相关调查中，当男生被问到“为什么不喜欢读书”时，“找不到有趣的书”是一个非常突出的原因。所以，找让自己的男生眼前一亮的书，是家长的重要任务。

研究表明，以下类型的书籍和文本是大多数男孩的菜:

幽默和恶作剧满足了他们奇怪的笑声；

偏向于行动而非感情描写的小说，如武侠、警匪、侦探小说；

反映男生自我意识的书，也就是描述自己想成为什么样的人或者想做什么的书，比如冒险班，明星传记；

科幻和魔幻永远是男生的大爱；

不知道为什么男生普遍喜欢成套书，比如哈利波特和皮皮鲁。似乎这些书可以给他们提供一种熟悉的感觉，增加他们阅读的安全感；

报纸、杂志、漫画、操作手册，这些标新立异的书是男生最喜欢的读物。如果你的男生一时半会儿找不到合适的书，就去找一个动画形式的野外生存书，十有八九会引起他的注意。

这里特别推荐一系列的书。亲测对男生有特殊的魔力。我和儿子从一两岁到十岁每天都可以阅读半个多小时。四年级开始独立阅读，阅读热情减弱。当时是暑假，试探性给他买了一套三十多本的《魔法树屋》，结果是连续几天。查了一下，他最喜欢的几乎都是成套的:《猫勇士》《草原小屋》《鸡皮疙瘩系列》等等。

03

和自己联系，挖掘男生的同理心

你问一个男孩，如果有人把他的自行车搬到屋顶上骑下来，会发生什么？他会告诉你:会坏的。然后，你一转身，就会发现这个熊海子拖着自行车往屋里走。因为你把骑下屋顶的想法放在他的脑子里，打破它的是“别人”，而不是他自己，所以他要尝试这种有趣的冒险。

研究表明，男孩的同情心和同理心比女孩弱，这导致他们更容易冒险。他们确信“发生在别人身上的事不会发生在我身上”。这种现实世界与自身的缺乏联系，使得男生在阅读文学作品时，很难与书中人物的处境和经历产生共鸣。

同样如此。在阅读能力较弱的男生中，一个很大的问题就是他很难把自己读过的单词和自己现有的知识、生活经验结合起来，所以无法准确理解单词。对于男生来说，“读懂作者字里行间没有说清楚的东西”是一件很莫名其妙的事情。这就需要爸爸妈妈在一起看书的时候给予适当的提示，比如提醒说故事的人主人公的经历和孩子的一些经历差不多，让孩子回忆当时的感受，和主人公比较。

04

加强输出，提高技能和兴趣

口语表达、写作、阅读是一体互补的。“熟读唐诗三百首，不会写诗也能唱”，大家都很熟悉。阅读能力导致写作能力。其实反过来也是一样的。

一方面，口头表达是阅读和写作的基础。无论是小组讨论还是与成人交流，口头表达都可以帮助孩子学会完整地描述事件，丰富个人经历和背景知识，提高词汇量，这些都是阅读所需要的技能。写作可以为孩子从作者的角度理解阅读提供另一个视角。

另一方面，加强输出不仅可以提高阅读技能，还可以提高阅读兴趣。在英国，一项教学实践要求一些男孩阅读《动物庄园》，并通过电子邮件与另一所学校的男孩交流阅读后的感受。结果老师发现，那些阅读水平低的男生主动甚至迫切的想把自己的阅读经历告诉伙伴，于是表现出了意想不到的阅读热情。这种做法出乎意料的找到了鼓励男生读书的方法。

和孩子讨论他读过的书，问他开放性的问题，鼓励他写出自己的想法。这些方法可以帮助男生更多地了解阅读的各种含义，促进孩子深入思考，真正把所读内容与自己的生活联系起来，让阅读上升到一个新的高度。

最后，培养孩子的阅读习惯是一个长期的过程，培养男生的阅读习惯更是“难且长”。态度第一，兴趣第一，自我联系，强化输出，这四个对大多数男生来说都是额外的药方。那些不分性别的药方，比如尽快开展亲子阅读，规范阅读，家里保留100多本书等等。，是绝对不可缺少的。

另外要强调的是，每个孩子都是独立的个体，每个孩子都有独特的个性。可能你家孩子左脑发育很早，或者精细动作发育很好。可能你小子就是喜欢纯文学，不喜欢漫画。请尊重孩子的个人发展和兴趣，不要盲目强行用药。

参考文献:[1]我读？不可能！-《提高男孩识字能力实用指南》[2]史蒂夫·毕杜尔夫著[3]迈克尔·苏立文著《把男孩和书联系起来》[4]国际学生评估项目2015年报告[5]国家教育统计中心