当一阵风吹来风筝飞上天空 小学语文三年级下册写作《看图画写一写》微课视频+图文讲解

微课可以帮助你完善知识结构，加深对知识的理解。以下是小学三年级语文第二册微课视频+图文讲解的汇编。希望微课能提高学生成绩，增强学习兴趣。

写作指导

第一步:检查问题

这个练习的内容是用图片写单词，一定要按照给定的图片写，没有图片不能写。

第二步:材料选择

图中的小正在望风等。，而两个放风筝的男生可以说是重点对象。

开始:时间，地点，人

后:人在什么？他们在干什么？

结尾:表达你的心情，总结你的方法，表达你的感受

第三步:构思

根据图片内容，简单列出练习大纲。

开头:开门见山，说明放风筝的时间、地点、人。(略)

中间:描述天空中的风筝。(略)

描述一下我和东东放风筝的过程。(详细)

结尾:欣赏你的风筝，表达你的感受。(略)

第四步:表达

构思好提纲后，要考虑如何让文章有吸引力。我们不妨从以下几个方面入手:①为练习创设一个有趣的话题，比如“我带着风筝飞”；②运用比喻、拟人、排比等修辞手法；(3)按照发展的顺序写出放风筝的过程。

标题:

《放风筝》《又是三月三日》《燕子飞》《飞天小精灵》

知识点

书的材料

好话

各种不同的造型，匆匆起舞

欢呼，欢呼，汗水，不约而同

兴高采烈地跑来跑去，渴望尝试

优美的诗句

开始

1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。

2.美丽的天气是放风筝的好时机。许多人聚集在公园的草地上。

结局

1.哈哈，风筝好像飞向了云端。我忍不住大喊:“成功，成功，我把风筝放在云上了！”

2.一阵风吹来，风筝越飞越高。我看了看，渐渐想象出来了。它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟...

引用

1.草长莺飞二月，岸柳醉春烟。

2.3月3日，风筝漫天飞舞，捧着我的思念和梦想，走回童年...

范文指导+评论

范·文怡:放风筝

星期天，天气晴朗温暖，是放风筝的好天气。我和东东、丽丽在人民广场的草地上放风筝。

广场上的草长高了，嫩绿的，可爱的。广场的上空到处都是风筝，包括猛鹰风筝、长龙风筝和长尾巴的金鱼风筝...天空空变成了风筝的海洋。各种各样的风筝在蓝天白云的映衬下展开翅膀。

看着这些漂亮的风筝，东东忍不住说:“我们赶紧放风筝吧！”说完，他把风筝举过头顶。我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，快步向前跑去。这时，当我把风筝扔向空时，我迅速迎着风跑了上去，风筝摇摇晃晃地走了。随着风的大小，我放出又收进风，风筝一点一点飞向蓝天空。正在观看的莉莉不停地大声欢呼。

我拿着风筝线跑啊跑。我希望我能成为一只风筝，在天空中自由飞翔空！

评论:这个练习虽然篇幅很短，但是叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象力具体描述画面内容，尤其是放风筝时的动作描述。用词准确、生动、具体，是很好的锻炼。

范·文儿:放风筝

周六下午，微风徐徐，阳光明媚，柳条随风起舞，油菜花散发出阵阵清香。多美的春景啊！

我们骑着美丽的春光，呼吸着醉人的鲜花，随着人们外出享受春天的人流来到涪江，打算放风筝。根据我的喜好，我们买了一只黑白相间的鹰风筝。

我开始放风筝。我举起了鹰风筝。东东自己拉的线。东东大叫:“放手！”立刻向前跑去，风筝也慢慢升到了天空空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我追着东东往前跑，喊着“东东放高点！”看到东东拉风筝线，放长了。风筝真的随风越飞越高。在蓝天白云的背景下，我们的鹰看起来非常美丽。这时，当我环顾四周，天空中还有许多其他的风筝空，包括黄色的蝴蝶、灰色的鹰、绿色的青蛙和黑色的燕子……它们构成了一幅美丽的画面。

我们愉快地玩了一下午，直到天黑才勉强回家。

评论:这是一篇记叙文。开头的环境描写一下子就把读者带入了美丽的春光里，尤其是“微风习习”、“阳光明媚”、“随风起舞”、“春意盎然”等词语的运用，为文章增添了不少色彩。放风筝的过程非常具体，文章条理清晰，结构严谨。

范文三:放风筝

今天，我们去附近的草地放风筝。

当我们来到草地时，风吹来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我请莉莉帮忙把风筝放下，这样它就不会被风吹走了。然后，我把风筝支架拿出来，放在风筝上，这样风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我大叫:“三，二，一，放弃。”我们以为风筝会飞。然而，风筝落在了地上，我们很失望。原来，我没有逆风而行。为了让风筝飞起来，我逆风跑了一会儿。啊！风筝终于要飞了！风筝在空中间摇摇摆摆地向我们走来。我们高兴得跳啊跳，激动得不得了。我们追着风筝，开心地喊着...

放风筝真的是一件有趣的事情。我非常喜欢放风筝。请尝试一下。

评论:这个练习写的是放风筝。故事很具体。从失败到成功放风筝也是很真实的。放风筝之后，这部分很精彩。全文展示了小作者的快乐心情。

范·司文:放风筝

今天我们去河边放风筝。

我一到河边，就看见许多人在河边放风筝。五颜六色的风筝高高地飞在天空空，春风轻轻地吹着，像春天女孩温暖的手一样抚摸着我的脸。我开始放风筝。我先把线和风筝绑在一起，一手牵着风筝，一手牵着线。边跑边慢慢放出线，风筝慢慢飘向天空空。当我飞到一定高度时，我就不再向上飞了。我一收线放线，风筝就慢慢往上飞。看着天空中的蜻蜓风筝和金鱼风筝空...我的鹰鸢飞的最高，我的心是快乐的。突然风停了，我的“黑鹰”掉了一圈。我怕它掉水里，就赶紧用绞车把线收起来，像飞一样往高处跑。“黑鲨”安全降落在沙滩上。过了很久，风来了，我又把风筝放在蓝天上。我看着风筝，很想让它摘些白云放在教室里。

多么快乐的一天！

评论:这是叙事。作者叙述了我们放风筝的经过，叙述完整。作者以恰当的方式描述了放风筝的过程，“捆绑”和“跑放”的动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。结尾抒情，总结全文。

范·武文:放风筝

在一个阳光明媚的星期天，小李、明明和小华去公园放风筝。

公园里的风景很迷人:清新的空空气扑面而来；只有活泼可爱的小鸟在蓝天上唱着动人的歌空；不同形状的花朵竞相争艳，竞相怒放。

小丽带了心爱的青蛙风筝，明明带了他精致的小鱼风筝，小华带了他刚做的蜡烛风筝。小李迫不及待地想去放风筝，却看到她手里拿着风筝线，迎着微风小跑。风筝越飞越高，最后变成了天空中的一个“小黑点”空。明明和小花的手很痒，恨不得把精心准备的风筝放在天上空。三只风筝在天空中飞来飞去空，喜欢和小鸟玩耍，喜欢和白云玩捉迷藏。

他们多幸福啊！

评论:用词准确，如“等不及了”，突出了小李放风筝的渴望。本文运用总分和表情的结构描述了放风筝的过程，揭示了放风筝不仅很有趣，而且是一项健康运动的主题。

范·刘文:放风筝

周日早上，阳光明媚。我带着弟弟妹妹去乡下放风筝。到处都是无边无际的绿色草地，蓝天上白云朵朵。

多少人放风筝！苍天空成了风筝、活泼可爱的小金鱼、勇敢翱翔的雄鹰、以及脚数不清的大型娱乐蕨类的舞台...他们就像调皮的小精灵，玩着白云，拖着五颜六色的尾巴，像小仙女跳舞的彩带，很美。

看着天空中各种各样的风筝空，我感到羡慕。我对哥哥说:“我们也来玩吧。”弟弟举起了我的燕子风筝。我手里拿着风筝线，抓住线轴，一阵风吹来，我飞快地向前跑去。我姐姐带着她的蝴蝶风筝跟着我。冯春修女伸出她看不见的手，把我的风筝带到了天空。“风筝在天堂！风筝在天上！”风筝在微风中越飞越高，有时绕几圈，仿佛在炫耀自己的美丽；有时我翻几个筋斗，仿佛在和小鸟做游戏；有时他又钻了下去，但他又顽皮地飞了起来。

过了一会儿，姐姐的蝴蝶风筝也飞了起来。看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们心中有说不出的快乐！

总评:作者按照“看图写作文”的要求写作，认真观察，采用从整体到局部，从主要到次要的观察方法，既写自己看到的，又写自己联系实际生活思考的，是一个很好的张文。

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