张哲 一个17岁中国男孩是如何考进牛津大学的？

今年8月17日，来自浙江金华的17岁男孩张哲，以全球统考五门课程A*的成绩，收到了英国牛津大学数学专业的录取通知书。与此同时，他还收到了帝国理工学院、伦敦大学学院、国王学院、华威大学和香港大学的录取通知书，实现了申请入学的“大满贯”。

从高一开始，张哲就设定了去英国留学的目标。在高二A级课程体系全球统考中，以三门A和数学A*获得申请英国名校的资格；高三开学后的11月，他成为学校唯一通过MAT考试并拿到牛津面试通知书的学生；12月初飞到英国面试，试了5次；今年1月10日，他收到了牛津预录取通知书。

这短短的申请经历，看似轻松，其实蕴含着一个普通孩子多年的努力和家人的细心浇灌。为什么一个在中国出生长大的孩子可以考上牛津等世界级名校？是什么样的家庭教育造就了这么优秀的孩子？

1、初中奠定坚实英语基础，为其他学科学习创造有利条件

去年12月8日，张哲独自去牛津面试。按照规定，考生要参加三轮面试:第一志愿学院两轮，第二志愿学院一轮，学院可以根据需要加试。每次面试由两位教授牵头，时长半小时。

张哲回忆说:“教授会当场给你一些略高于你目前水平的数学题，让你当场解决问题，并说明解决思路。问你不懂的，教授带你去学。牛津大学有一种世界罕见的教学方法，就是一至三个地方教本科生。感觉面试呈现的就是这种教学模式。一方面测试学生的水平，是否有能力跟上教授的节奏。另一方面，让教授了解学生，决定是否愿意做学生的导师。"

扎实的数学基础使张哲能够成功完成解决问题的任务，而他清晰的逻辑思维、流畅的沟通和理解以及流利的英语表达使他喜欢与牛津教授交谈，并赢得了面试官的一致青睐。

张爸爸和张妈都为儿子能顺利通过面试而高兴，也为儿子出色的英语沟通能力而自豪。然而，你可能不认为张哲小时候是一个典型的理科男生，数学成绩优异，语文和英语都不突出。

回顾儿子的英语学习经历，张爸爸颇为感慨:

“我儿子上小学的时候，英语没有任何优势，尤其是语音语调，口语表达，和优秀的女生差距很大。但是到了初中，学校开设了《模拟英语》这门课程，儿子喜欢上了语感阅读、模仿阅读、角色表演等教学方法，从根本上激发了他学习英语的兴趣。所以，家和学校团结一致，坚持每天模仿、阅读、复述、表演；初二第二学期，我开始独立阅读《范英语》系列的小说和名著，并尝试写故事摘要和阅读感受...三年过去了，儿子的英语能力有了很大的提高，在语音、口语交流、读写等方面都取得了超出我们想象的进步。

后来儿子告诉我，他很喜欢这些经典的英文故事。在破译引人入胜的故事结局的过程中，他自然学会了地道的英语，同时也学到了很多有趣的英国文化、风俗习惯。不知不觉中，英语成了他儿子最喜欢的主导学科。"

令人惊讶的是，长期阅读让张哲收获更多，他作为“附属品”的英语成绩一直在上升。他初三的时候，考英语高考卷可以考出130多分的高分。高二上学期雅思8分！

许多超出同龄人的英语能力给了张哲更多的时间去学习其他学科；基于他阅读英语故事的经历和爱好，他开始广泛而深入地研究英语原著专著。张哲说，确定数学为专业的一个非常重要的原因是，他阅读了十几本英语数学著作，发现了数学与生活之间的奇妙联系；阅读大量英语专著的经历，潜移默化地提高了他的英语能力和认知水平。阅读深度和英语能力相辅相成，使张哲的学习和成长始终处于良性循环之中，为他的成功奠定了最重要的基石。

2、凡事早准备，好习惯成就高效能

要想考上牛津数学，高等数学和基础数学的成绩必须是A*，其他三门必须有A。张哲说他对其他课程很有信心，但是高等数学特别难，全校每年只有一两个人考A*。

起初，张哲并不自信。但是，性格沉稳的他告诉自己:世上无难事，只怕有心人！所以他很早就提前自学了高等数学。学校老师讲课的时候，别人还在努力跟上老师的进度，而他已经在轻松复习，专注于难的突破。这样，张哲的学术水平自然会比别人提高得更快。

在全球考试的考试季，除了考试日，张哲基本都呆在家里。每天早上7点起床，花一个小时打球；白天一个人呆在房间里，全力以赴做高等数学模拟题；晚上带一个邻居家的孩子，花一个小时跑跑步；在其他空业余时间，他会看自己喜欢的专业书籍。从小到大，张哲从不玩电脑游戏，也从不沉迷于手机网络。

规划、自律、专注、坚持不懈的锻炼，以及大量阅读训练的成熟与理性，帮助张哲积累了超越同龄人的优势，最终实现弯道超车，成为别人眼中的高绩效孩子。

然而，张哲的好习惯不是一夜之间养成的，而是与他长期的毅力和父母的劝说密切相关的。

对此，最有发言权的是张爸爸和张妈。张爸爸说，从小到大，他们都很注重管理儿子的生活规律和学习习惯，让儿子早睡早起放松，甚至放假的时候也会要求儿子保持这种规律；儿子放假在家时，他和张妈引导儿子有重点、有效率、有计划地完成作业，积极参加自设课程，坚持大量阅读。早在小学阶段，他们就开始陪张哲制定一个学期的学习计划，讨论初中升学的目标。在父母的指导下，张哲已经能够规划自己的学业并选择学习方向。

所以慢慢地，习惯了自然，然后成为能力，最后成为品质，张哲成了别人眼中的“读书”孩子。

3、叛逆期，父母的正向引导起了关键作用

越来越小，但越大不一定越好。同样的，年纪大了，时间也不一定突出。一个优秀的孩子不一定能赢在起跑线上，但一定要赢在过程中。孩子漫长的成长过程离不开默默陪伴的父母。

爸爸张分享了一个童年的故事。张哲六岁时，他们带儿子去上小提琴兴趣班。两年后，张哲终于开始练习演奏音乐，张妈让儿子每天下午回家练半小时小提琴。然而，有一天，张哲突然提到他不想学，张妈说什么也没用。

看到很多年的努力都将付诸东流，你一定很着急要换父母。不过，张爸爸对此很淡定。他对儿子说:

“你是独生女，回家没人陪你玩。我们家也规定不能玩电脑。做完作业后你会很无聊。去兴趣班可以认识一群新朋友，可以随便玩玩。另外，爸爸也觉得没必要回家练小提琴，因为小提琴不是我们以后的专业方向，不用练到什么程度。兴趣班完全基于兴趣。我们对你的目标和结果没有任何要求。你每周只需要去音像店上两节40分钟的课。爸爸不会给你任何压力。对此你怎么看？”

儿子很开心，破涕为笑，欣然接受。然后张爸又开始做张妈的工作:“不要给孩子定硬性要求，不然孩子真的会反目成仇，不读书，更亏。我们现在要做的就是让他感兴趣，不断学习。”

就这样，张哲继续学习小提琴。在学习的第六年，一天下午，当张哲回家时，他突然拿起钢琴，练习演奏音乐——这是第一次。因为此时的他已经能熟练优美地演奏音乐，有了成就感，自然就有了真正的兴趣。

正是在这样一个尊重孩子、积极引导的家庭氛围中，张哲有着自我激励的美好愿望，愿意接受父母的劝说，并自觉地按照良好的标准去做。在父母的积极引导下，张哲不断获得成就感，自发地推动自己前进，最终成功实现牛津。

另外，作为教育者，张爸和张妈都知道，父母的缺失和对陪伴的忽视是中国家庭教育的主要问题之一。因此，他们非常重视与孩子有意义的高质量的陪伴。从张哲7岁开始，张爸和张妈定期召开家庭会议，与儿子们坐在一起，分享他们阶段性的学习和工作经验，逐渐帮助儿子们学会反思、总结和规划。

然而，上了高中后，逐渐独立的张哲对父母产生了抵触情绪——叛逆期来了。然后，张爸爸又动了脑筋。张哲高二时，恰逢自行车共享开始流行。他有一次周末回家，和父母愉快地聊起他骑自行车锻炼的经历。爸爸张听后心里一动，让儿子自学下载APP，使用单车共享。他儿子高兴地同意了。两个人坐车，聊天，在温暖的夜风中慢慢走，就像一对好哥们。“放下父母的架子，像朋友一样陪伴孩子，孩子自然会把你当朋友。相信他的老师，亲亲他的方式，对他的父母也一样。他和孩子亲近，亲密无间，所以孩子愿意接受父母的教育和指导。”张爸爸说。

4、成绩很重要，但更重要的是健全人格的塑造

什么样的孩子最好？在一档电视访谈节目中，爸爸张给出了自己的理解:性格健全、综合素养、能力出众的孩子。张哲优异的学习成绩早已为人所熟知，但他最吸引人的一点是他开朗、谦逊、温柔的性格——比起他的学习成绩，爸爸张更为儿子是个男人而骄傲。

孩子良好性格的培养，自然离不开父母的不断努力。长期以来，无论是在生活上还是在学习上，张爸和张妈都教导儿子“在过程中全力以赴，坦然面对”。

准备牛津时，张哲压力很大，整个人很少陷入焦虑。这时，爸爸张劝他:“儿子谋事在人，成事在天。爸爸妈妈对你已经很满意了。”每当想起这些话，张哲就突然失去了所有的压力。得知张哲被牛津大学录取后，张妈提醒儿子一句话:

“孩子，还有很长的路要走。希望你更加感恩，更加谦虚，德才兼备，更上一层楼，飞得更远！同时，不要忘记，生活中的一切都必须回归到油、盐、酱、醋的日常生活中。当你为自己的生活感到骄傲时，你应该以一种冷漠的态度对待它……”

在出国旅行之前，张爸爸在给儿子的一封信中没有忘记引导他成为一个有魅力的人:

“我们必须有正确的价值取向和人生目标。金钱，地位，名誉，人生有很多东西可以追求，但最重要的是做一个对社会有存在价值的人。有了阳光，社会就不再黑暗。要有同情心，要有爱心，要善良。只要你心中充满爱，关心别人，有好的想法，同情别人，你就会生活在一个充满爱的世界里，感受生活的美好，感受生活的幸福。”

正是父母的不断鼓励，让张哲在取得骄人成绩的同时，也拥有了自我激励的追求和冷静的自满和沮丧之心，这一切都帮助他自信乐观地走进了牛津。同时，正如父母所料，他逐渐拥有了一个学习成绩优异的精彩人生，成为了一个“有头脑、会行动、讲道理、懂仁”的人。

爸爸张在给儿子高中毕业的祝词中写道:“陪伴儿子的成长是我们自己进步的过程。教育儿子的经历让我们更好地理解了教育的内涵。”

每一个优秀孩子的成功都离不开孩子自己的不懈努力，也离不开父母的科学指导。父母，你们有什么心事吗？