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张思莱博士

两岁的孩子，这种管教最有效

几个月大的宝宝没有明确的自我意识。他们经常用小脚咀嚼，因为他们不知道那是他们身体的一部分。1岁以后，孩子的自我意识逐渐清晰，开始意识到“我”与他人的区别。到了两岁，随着动作和认知能力的显著发展，他们初步意识到，作为个体的“我”和“我”的力量，探索的欲望和自我主张越来越强，所以会出现被父母称为“反抗”的各种行为。

父母在这个阶段应该理解和管教孩子的行为。美国家庭心理学家约翰·罗斯·蒙德是《可怕的两年》一书的作者，他认为，第一个消极阶段也是性格发展的关键时期。我特别赞同这个观点。如果父母在第一个消极阶段纵容孩子，他们就会养成自私自利、以自我为中心的思想。在第一个消极阶段，孩子的任务是慢慢学会独立，因为我们的孩子最终会成为一个独立的人，在我们的社会中生存；父母的任务是开始适当管教孩子，让孩子明白什么是规矩，什么是规矩。

两岁以后，家庭就不能再以孩子为中心了。母亲必须和孩子划清心理和情感的界限。妈妈忙的时候不要打扰孩子。孩子大部分时间应该可以自己玩。不管孩子遇到什么问题，都要引导他自己去解决。他自己解决不了，父母再帮他解决。只有这样，孩子才能逐渐独立，懂得尊重父母。

孩子只有懂得尊重父母，才会做父母想做的事，才会把父母的要求变成有意识的行动。这是孩子自我管理的开始。

青春期叛逆不是大脑发育的结果，而是缺乏管教的结果！想要避免孩子青春期出现问题，关键在于孩子两三岁时有效管教。

如何管教

首先，用命令的语气和两岁的孩子交流，而不是请求的语气

比如，不要跟孩子说“妈妈希望你逛街的时候乖一点。”这是请求的语气，两岁的孩子大概也听不懂“好”是什么意思。你要用命令的语气向他提出具体要求。你可以说“一定要坐在婴儿车”，“一定要牵着妈妈的手”，或者“不要在商场哭”…

要提醒家长，“命令的语气”是指态度要坚定，但语气要温和，不是让你黑或者抬高嗓门吓唬孩子。

而且两岁左右的孩子记不住太多要求，一定要一次问一两个，不要问太多。

第二，惩罚不应该是纪律的重点

当孩子被发现有不当行为时，大多数父母首先想到的是如何惩罚孩子，但作者并不这样认为。他认为这是错误的。父母不应该把重点放在惩罚上，而应该放在防止孩子行为不当上。

为什么这么说？因为惩罚是对抗性的，可能会影响亲子关系的暗示，让父母和孩子处于对立的状态。而且有些父母惩罚孩子后会表现出后悔和愧疚。父母的矛盾状态会使孩子无法判断自己的行为是对是错，不知道如何调整自己的行为，无法形成自制力。

比如，你想带孩子去公园玩，不要等孩子行为不当就去惩罚。相反，你应该在去公园之前告诉他们“今天去公园，如果你离开我，我们就回家”。这不是对孩子的威胁。威胁是受情绪影响的。你要心平气和的说出来，因为你只是在给孩子传递一个信息，告诉他们不能逃避父母。如果逃跑的结果是什么，让他提前对自己的行为所带来的结果有一个清晰的认识，让他选择和调整自己的行为。这就是自制力。

第三，管教孩子要坚持原则

父母管教孩子要坚持原则，否则孩子无法预知自己行为的后果。如果父母制定规则，有的时候执行，有的时候不执行，有的时候严格，有的时候宽松，那么孩子就会不断考验父母的底线。所以我们说，只有父母坚持原则，孩子才能学会严格管理自己。

比如一个孩子在商场里大吵大闹，影响了别人，告诉他“今天不要买你喜欢的，马上回家”。照你说的做。别说回家。当孩子苦苦哀求，或者家人劝说，他又变心了。全家人一定要形成共识。当一个人在管教孩子的时候，其他人要一致，不要在孩子面前有两种态度。

大家都知道孩子可以找到这个空的差距。所以，你会发现，妈妈严厉的时候，总是在溺爱他的下一代面前找到自己需要的东西。所以我们说，全家人统一认识很重要。

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