有创意的招生宣传语 引爆招生宣传文案创意，你只有3秒钟

绞尽脑汁打造的招聘广告文案很精彩，教育机构的客户也很满意。这样一来，学生和家长都没有反应，于是就有了“让广告发挥好了，销量就不会增加”的结果。有什么问题？是文案创意不够，还是不够精彩？

文案创意要实用，比如用创意打动学生和家长，而不是自我表现，自我娱乐。即使你创作的文案感动得自己流泪，学生和家长最后也没有买。这个文案到底有什么意义？

所以创意文案一定要充分了解和认真分析招生市场、教育项目、教育服务体系、学生和家长，才能找到让学生和家长兴奋的东西，才能展现文案“一句话唤醒梦想家”的效果。一方面要培养自己的洞察力，另一方面也要培养自己对文字的敏感度，即在写作过程中熟练掌握文字。

3秒引爆创意点

招生广告对学生和家长的影响可以概括为五个环节:吸引力、兴趣、记忆、需要和行动。在通过各种创意手段成功吸引学生和家长后，必须明确告知学生和家长广告想要传达给他们的信息，以便学生和家长在必要时采取购买行动。

文案的个性差异，对招聘广告表现力的不同理解，以及不同学习群体的生活和文化背景的差异，使得每个学生和家长都很难理解招聘广告。不能引起学生和家长的注意，或者广告内容不能被学生和家长理解，甚至产生误解，达不到广告的预期效果。

文案一定要时刻提醒自己，招生广告文案的创意一定要以传递教育服务体系的信息为目的，广告的本质不是艺术，而是一种披着艺术外衣的招生营销手段，无论你的创意有多优秀，都只是整个招聘广告的第一步。

据相关调查，学生和家长对一个招生广告的关注时间只有3秒左右，也就是说你必须在1秒内引起学生和家长的注意，并在2秒内将教育服务系统的信息传递给他。文案无疑是这个过程的亮点，准确的信息必须用简短的文字传达。

创造力来自大脑对信息的提取、选择和表达。招聘广告文案就是把这些创意融入到整个广告工作中，其方法无非是直接创意和间接创意。

直接创作法

直接创意法是指直接阐述教育服务系统广告内容，展示教育服务系统广告重点的创意方法。直接创作法分为直观法、触摸法、比较法等。

1.直观的方法。直观法是指通过直觉感受创造力的一种方法。本办法适用于宣传教育服务体系和教育机构的主要特点。关键在于掌握教育服务系统和教育机构在广告过程中的消费信息，并将从中提取的最有价值的信息作为广告的主要内容。这种方法的优点是反应快、时间短、创意明确，缺点是容易陷入刻板、平淡。

2.触摸法。感动法是指招生文案的创作者根据偶然事件进行启发的一种创作方法。这种方法容易引起学生和家长的注意，给他们留下深刻的印象。

3.比较法。在招生文案的创作过程中，经常会用到比较法。没有山就没有平原，比较之后会有差异。因此，在招生文案中，我们可以将两个相似、相似或相反的教育服务体系放在一起进行比较，找出异同点，突出同一类别教育服务体系的个性和优势。

间接创造法

间接创意法是指间接阐述招生广告内容，体现招生广告重点的创意方法。间接创造法包括暗示法、悬念法、情感法等。

1.言外之意。暗示法是一种创造性的方法，通过对相关事物的表达和解释来暗示招生广告的宣传目的，从而达到“转移注意力”的宣传效果，避免给学习者带来感官刺激。言外之意不要过于曲折晦涩，让学习者难以理解。因此，学习者在用间接创作方法创作创意文案时，应该能够在追求新奇和独特的同时理解它。

2、悬疑法。悬疑法是指通过设置悬疑为学习者创造惊喜和疑惑，然后逐步为学习者解惑，通过设置悬疑和解惑的过程引入教育服务体系。这种方法在网上常被称为“挖坑”、“补洞”。学习者能否跳“洞”，取决于“洞”是否有吸引力。

3.情感法。情感法是指在教育服务体系中注入情感元素，注重情调的创作方法。教育服务体系本身并不包含情感因素，招生广告文案巧妙地将日常生活中最能打动人的情感因素融入到教育服务体系中，使得整个招生广告工作看起来很真诚，更容易引起学习者的共鸣。

招生广告文案的核心不是写给谁，而是写给谁；重要的不是“镶金”的表象，而是教育服务体系内涵的表达，从而赋予教育服务体系一种信仰和精神。