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说到早教这个名词，相信没有哪个家长是不熟悉的，但是说到具体的早教问题，很少有家长有正确的思路和方法，甚至有些家长连一些基本的早教常识都没有，这必然会对孩子的早教产生负面影响，甚至会产生不可估量的不良后果。针对这一现象，在走访了几位儿童教育专家后，记者总结了以下家长必须具备的早期教育常识:

早教1.0是从国外引进的，国内早教有很多国外品牌。这些品牌的早期教育提倡促进孩子的智力发展，让孩子不至于输在起跑线上。它们扩大了儿童的记忆和注意力。后来人们逐渐发现这个东西并没有那么脚踏实地，没有结合中国的具体实际，人们开始打鼓。

在早期教育2.0阶段，中国早期教育品牌如雨后春笋般涌现。“中国品牌出来之后，大家都开始创业了，很多东西都是无法理解的。一门课程开设后，他们开始告诉孩子们。这时，大家开始不仅仅关注智力，也开始关注身体。以体育闻名的早期教育机构开始变得流行起来。”

父母在关注孩子的智力和健康之后，逐渐关注孩子的心理状况。当孩子有很多自己应付不了的事情的时候，不知道怎么去解决。早教3.0，也就是“大早教”时代已经到来。“大早教”希望让更多与孩子教育相关的人参与进来，包括家长、老师、社会人等。，然后树立新的早教观念，把科学知识运用到早教空上，产生更多的正能量。

2早期教育的误区

错误的早教，对早教的无知，让中国孩子吃了很大的苦，没有快乐的童年。更令人担忧的是

更有甚者，错误的早期教育使我们的孩子在人格、情感、心智、精神等方面缺乏感性，对美不感兴趣，

缺乏爱和善良。这是教育最大的错误。

父母早期教育的失误

误区一:目标太高。父母为他们的孩子设计了一个光明的未来。很多家长认为不应该让孩子输在起跑线上。如果孩子几天后认单词，少学几个单词就是大错特错。有些父母认为自己的孩子现在不优秀，将来也不会有“大成就”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起点。

误区二:期待“神童”调查发现，只有30%的人希望自己的孩子“正常发展”，大多数父母希望自己的孩子“不平凡”，最好是神童。其实智力异常和智力低下的孩子比例很小，90%以上的孩子都是正常孩子。如果家长坚持给正常孩子定一个超常的标准，结果只能等于拔苗助长。

误区三:过度的知识灌输有些家长片面地把教育理解为传授书本知识。他们不顾婴幼儿的心理发展特点，硬性规定孩子的学习任务，让他们像学生一样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，对他们的身心健康非常不利。误区四:用成人标准问孩子。孩子终究是孩子。他们有孩子的天性。他们不可能像成年人一样有思想。错误时有发生。如果按照成年人的标准要求孩子，会觉得什么都做不好，什么都难，从而失去前进的信心，从长远来看，不利于孩子的健康成长。

四大误区之一就是忽视家庭教育。孩子的价值观是在家庭中形成的。父母在早教中的地位是别人无法替代的。父母的以身作则对孩子的性格、习惯和价值观的形成非常重要。

第二，早教相当于学习。很多家长把早教当成早教科目，孩子1岁内学会认字，3岁内学会外语。夏先生认为，能读能背只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0-3岁的孩子正处于情绪和语言发展的关键期。因此，早期教育的重点是掌握七岁儿童的语言、智力、身体素质和感官等身心发展的顺序和规律，采取鼓励学习的方式，创造快乐的环境，开发他们现有的潜力。

第三，孩子只适合学习单一的母语。每个孩子都有多语言功能。为了给孩子提供一个良好的语言环境，0到3岁的孩子可以掌握4到8种语言。

四、说说看，一直说注意！我们不是鼓励你做一个多嘴的唐僧。你需要做的就是把日常生活中发生的一切都清晰、准确、生动地告诉孩子。孩子在浴缸里洗澡的时候，你可以一直跟孩子说“你的小肚子感觉暖和吗？”“好了，现在是离开水的时候了。看小指的指腹。在水里泡久了，有小皱纹。”总之，用你的经验和你所有的感官帮助孩子增加经验，学会如何描述。

五书是人类进步的阶梯，任何时候开始都不算早。但是，孩子从小的阅读习惯会极大地影响他们以后的学习习惯。所以，只要有可能，从小就带孩子一起学习。可以先从一两张卡片开始，然后过渡到一个有很多插图的彩书，最后慢慢进入文本阅读。

一起听歌，一起唱歌，是孩子接受和掌握语言的最好方式。当他们学习旋律时，他们自然会记住歌词。所以，每天安排一些时间陪孩子听歌唱歌。在唱歌的过程中，你可以配合相应的手势，帮助孩子理解歌词的含义。

6.不要低估经典的儿童故事，它不仅能教会孩子勇气、诚实、勤奋和爱，而且是一堂非常好的语言学习课。但是，家长要提前做一些功课。首先选择比较精致的译本，无论是译本还是插图，都要与一流的故事内容相匹配。其次，先浏览一下，不要边说边看，会严重损害孩子的听力兴趣和故事的价值。

7.为了迎合孩子的兴趣，平时观察孩子的兴趣点，抓住重点加强效果。如果孩子对F1感兴趣，可以为他们提供越来越详细的关于赛车的图片和知识。如果你的孩子最近对烹饪上瘾，带他去超市，告诉他每种食物的来源、味道和营养。读书也是一样。如果孩子对故事不感兴趣，而是纠结于画面上的七星瓢虫，你不妨把话题转到这只小虫子身上。

总之，感兴趣是有效的，家长需要见机行事，灵活处理。

8.不要怪孩子的发音。在学习语言的过程中，你的孩子必须有不清楚的发音，甚至被其他口音和发音错误所污染。这个时候不要模仿或嘲笑他，只要用正确的发音重复他的话就行了。一个敏感聪明的小家伙，在你的冷淡影响下，学习正确的发音并不需要很长时间。

9.适度使用电视和教育软件。家长不要因为孩子能复读某个电视广告而心花怒放。其实这是在浪费孩子强大的语言模仿能力。根据美国儿科学会的规定，2岁以下的儿童不宜看电视，2岁以后仅限于每天40分钟内教电影。由于电视中有大量不规范的语言，无论是电视节目还是电脑学习软件，都很难与孩子交流，所以在提高孩子的语言表达能力方面有一定的局限性。

耳朵小的孩子容易出现一些与耳朵相关的疾病，尤其是上过幼儿园的孩子，容易成为交叉感染的受害者。孩子的听力一旦受到影响，语言表达能力必然受到影响。所以要多注意孩子的小动作，随时捕捉孩子耳朵的不适。“十一五”期间带孩子出去动物园、水族馆、博物馆玩，不仅是为了帮助孩子更多地了解动物、植物和星星，也是为了拓宽他们的知识面，激发他们的求知欲。让孩子从内心深处渴望学习的关键是激发他们的求职潜力。所以，多带孩子接触外界，多看看世界，绝对是有好处的。

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