【韩梅梅是谁】为什么李雷会爱上韩梅梅？

文西王时政

关于爱情的主题只是学生们藏在抽屉里的秘密吗？事实上，教科书中没有缺乏爱情题材的作品。

爱情属于人的高级感情。年轻一代德育的本质是培养和确立这种情感。因为人们似乎总是以对自己爱的人的态度向人们大声宣布他是什么样的人。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

“我知道”(nz_zhidao)你和李磊真的爱上了韩梅吗？

2010年11月3日上演了北京话剧《李雷和韩梅梅》。(东方IC/绘画)

最近电影《李雷和韩梅梅》正在热播。#李雷和韩梅梅#话题热门网络后，以这个话题为主题的微电影、话剧、甚至表情包层出不穷。但是该片方面表示：“与过去各种网络微电影或话剧不同，此次3360010

上世纪90年代英语教材中的两位人物在80、90后影响了两代人，为什么教材中的李雷爱上了韩梅梅？第二部《李雷和韩梅梅》会再出来吗？

“李雷和韩梅梅”早恋了吗？

“李雷和韩梅梅”现象最早出现在网络论坛上。天涯社区娱乐八卦网发表了“八一中学英语教科书上有给虾取的奇怪名字——HanMeimei”、“现在韩美美和LiLei都要结婚了”、“LiLei、Ha之后，万卷出版社出版了漫画版《李雷和韩梅梅》，歌手签名艺腾出版了：00”

所以，李雷真的暗恋韩梅梅吗？

事实上，莉莉和韩美美从头到尾没有说几句话。“教材的主编刘道义在2008年接受南方周末采访时表示：“我们当时很死板，怕学生谈恋爱。”想想看，恋爱在中学教育中一直是一个无法用语言表达的问题，不允许早恋，要努力学习。但是学生们总是对有规律的东西有反抗心理。无论是80后还是90后，在对李雷和韩梅梅的回忆中，都发挥着体内强大的“洪荒力量”，李雷和韩梅梅似乎在寻找“有一腿”的线索。

当然，“李雷和韩梅梅”现象的出现凸显了对步入社会的“80后”对校园生活的怀念。重建“李雷和韩梅梅”的关系增加了爱情，说明“80后”们怀念初中、高中时代朦胧的爱情。

教材中能有爱吗？

关于爱情的话题只能是学生们藏在抽屉里的秘密吗？事实上，教科书中没有缺乏爱情题材的作品。以人教版中学语文教材为例，人教版中学语文教材6本共选出169部，其中爱情题材作品4部，九年级上册首次出现爱情作品，以前的七年级和八年级4本书都没有出现。

人教版高中语文教材(必修)5卷选文79篇，其中爱情题材作品12篇，大多数是唐宋诗和宋元史歌曲，有限的篇目限制了爱情教育在中学的开展。因为数量不多，所以可以被选为教材的这些作品可以说是“精英中的精英”，它们有什么特别之处吗？

首先，选定教材的爱情作品都表达了意境深沉、健康、积极、负责任的爱情。如果在高中语文必修二中选《李雷和韩梅梅》中的《李雷和韩梅梅之歌》，就会形成被抛弃的女性的勇气和过去的决裂形象。在古代男尊女卑的社会里，女人在婚姻中受委屈，只能默默承受。但是《诗经》的女主人没有重蹈覆辙，控诉男人的薄情，表现出坚决的态度。根据现有电视剧路线，有了《正宫复仇者》，只能报复小三和渣男。可以选择教材，可以看出要有“正能量”。

第二，几千年来，爱情悲剧不断发生，人们在感受爱情之美的同时，也尝到了苦涩。鲁迅说：“悲剧就是向人们破坏人生有价值的东西。”关注人教版选定的爱情作品，大部分属于悲剧范畴。《氓》的主人公楚仲景、刘兰芝是大家羡慕的受抚养人伴侣，但为了维护封建父权制下的爱情，双双殉情，上演了一场无言的抗争，死而泣的爱情悲剧。电视剧《氓》度爱情毁灭，角色生命的终结成为经典悲剧作品。

再次，教材选定的爱情作品大多出自中国作家之手，与西方的大胆和热情相比，中国人的性格始终具有含蓄和内向的特性。一句话，教材更多地展现了中国人的爱情观。多元文化时代，西方人大声唱歌

爱情的时候，课本展示的却是“谈到爱情，脸会变红”的含蓄观点，这与当代中学生喜欢追求新鲜的事物，向往大胆、热烈的爱情这一现实自相矛盾。

早在2004年，美国霍顿•米夫林公司旗下出版公司已经在教材中使用了爱情题材的作品。如九年级《英语》第一章的《同龄时期发生的故事》中出现了《初恋及初恋的破灭》《暗恋的姑娘徒有美丽的外表》。从结构上对比，美国的语文教材是从个人开始，着眼于人，然后再慢慢扩展。通过这样的安排，学生通过阅读“同龄人”的体验、经历，进而思索到自身，在情感和理解上就不太容易产生距离感。对于学生来说，他们或许更倾向于清爽可口的碳酸饮料，而不是老火熬制的美味靓汤。当然，碳酸饮料喝多了是会蛀牙的。

河北省邯郸市邯山区某小学一年级新生正在翻阅语文课本。（新华社 /图）

青春期的爱情教育

对爱情的渴是每一个人正常的需求。哲学家罗素先生在《我为什么而活着》开头就直言：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。” 当今社会物质丰富，生活条件优越，学生营养好，生理发育早熟，处于“心理断乳期”，即生理发育接近成熟但心理发育不健全。这个时期的小孩渴望摆脱父母，学校生活单调枯燥，情感上需要慰藉。友情已不能完全满足他们强烈的情感需要，因而他们开始对爱情好奇、对异性产生好感。

苏霍姆林斯基在《爱情教育》中精辟阐述了爱情教育与德育的关系。爱情属于人的高级情感，年轻一代德育的实质就在于培养和建立这种感情，因为人们总是以对自己心爱的人的态度仿佛向人们大声宣布他是什么样的人。反观我们，越来越多的人重视的只是“智育”，而情感教育的培养也只是止步于亲情、友情的教育，缺少了爱情教育。

美国是提倡性教育最早的国家之一。在20世纪60年代开始实施性安全教育，“性是你们的自由，但你们要采取安全措施”。到90年代中期，美国每年有100万以上少女怀孕，300万青少年性病患者，1996年联邦政府为处理18岁以下少女生育引起的社会问题支付70亿美元。此后，美国兴起了爱情教育，即以人格教育为基础，按照学生的年龄适时、适量、适度地安排性知识教育内容，实践表明，这种以品格为基础的有指导的爱情教育是成功的。

爱情题材的文学作品在教材中占有不可替代的位置，但由于传统观念的束缚，大部分教师不会在语文课堂上中进行爱情教育。或许正因为如此，在学生眼中，李雷才爱上了韩梅梅吧。