【如冰】教育行业是两重天，线下像冰船一样火

2020年，中国教育行业受到多种因素的影响，呈现出在线上下两极化发展的态势。其中，K12在线教育行业2020年融资额超过500亿韩元，相比之下，线下教培机构接连出现暴雷、资金链断裂、企业破产、创业者跑路等负面消息。

有空，多家技术公司和在线教育企业发表了“线下教培机构转型在线化”的观点。受疫情刺激，对在线教育的需求确实增大了，但线下教育各有特点，完全无法替代。另外，目前国内在线教育还处于初期发展阶段，头部企业仍然依靠融资来补贴资金，因此很少有在线教育企业既能接受定价课程，又能获得盈利能力。摆在整个教育行业面前的仍然是漫长的探索之路，核心离不开教学经验和效果的提高。

网络教育密集型大规模筹资

2020年12月28日，工作队宣布完成了超过16亿美元的E轮融资，阿里巴巴、老虎、风筝、红杉等参与了投资。此次融资后，工作队将继续关注K12班级，重新投资教育和技术，扩大产品类别，扩大新的业务布局。

对于一年两次大额融资，工作部门负责人表示，实际上有20 ~ 30家二次融资的投资者在同一时期进行集中接触，两次融资之间的区分并不明确。目前资本方面普遍看好在线教育行业的发展，预计这条赛道上会出现千亿美元规模的公司，相对而言，更担心资本的是投放成本问题(例如通过投放方式获取客户的成本水平)。目前，在线教育行业通过投放提高了客人，但投放成本越来越高，未来如何保持增长是资本最关心的问题。

作业成立于2015年，从图片搜索问题开始，逐步完善产品矩阵，转变为在线教育综合平台。如今作业团已经有作业部应用程序、作业部直播上课应用程序、作业部口算应用程序、喵喵喵等多种教育科技产品。(威廉莎士比亚、喵喵、喵喵、喵喵、喵喵、喵喵等)

2020年结束大额融资的另一家代表性的在线教育公司进行了猴子辅导。2020年12月，猴子指导教父完成了云峰基金3亿美元的投资。此前，猴子辅导分别于2020年3月完成了高万资本投资的10亿美元G轮融资，10月支付了腾讯DST投资的22亿美元融资，三次融资总额超过35亿美元。

2020年11月，儿童在线教育品牌豌豆思维完成了1.8亿美元融资，新东方教育科技集团董事长俞敏洪在豌豆事故发布会现场提到当前在线教育领域的火热融资烧卖现象，表示目前行业投资过热，在线教育已经形成抢夺效应。“大家都在抓紧时间工作，采取网上班级双师、小班授课、一对一等多种形式，但一家网上教育公司的迎客成本已经到了可以形成商业闭环的地步。”

俞敏洪认为在线教育必须是一个重要的方向，不仅仅是一个家庭独有的情况，至少有两三家在一起。这条赛道的创立时间还有两年左右。过了窗口期，资本将冷却在线教育。希望教育领域的人能够团结起来，突破在线教育模式。

密集融资背后的在线教育行业的窗口期到底还有多长？徐晓敏说：取决于头脑如何战斗，取决于两三年、五年的战斗。其中存在不确定性，但行业内仍有3 ~ 5分的增长空间，赛道也很长，处于比较早期的阶段。

船上下了两次冰火。

与目前在线教育的火热融资形成鲜明对比的是线下教育机构的暴雷、资金链断裂、供应商血本无归等。

2020年12月，学霸军资金链断裂破产的消息在网络上传播，多名内部教师和家长的对话和朋友圈截图传到了社交网络上。学霸君母公司成立于科学技术2012年，从相逢投资、启明创投、智信资本等机构获得投资，但2017年后再也没有传出融资消息。

学霸群创始人张凯雷于2020年12月27日在聊天集团回应破产消息。“我还没有失去联系。一直在努力。我们已经可以疏散大部分员工了。感谢集团一些机构的帮助。合肥的1200名职员已经安排了12月的工资和下家。如果大家都对我们北京的上海产品技术销售感兴趣，可以找我。”

创始团队仍在积极解决困难，但公司层面的崩溃已经是必然的结果。学霸军内部工作人员告诉第一财经记者，一些在线教育企业正在学霸军挖人，产业企业也在帮忙。“发生这种事的原因很复杂，传染病也有很大影响。”那位人士说。

网上融资线下雷霆爆发，与两相相比，冷热差异明显。一名教育行业从业者对第一财经记者说，2020年，交配行业受到的打击比餐饮和旅游行业严重得多，但公共观念不清楚。随着机关倒闭人数的增加，家长开始维权就晚了。

在这种背景下，线下教培机构通过线上化运营线成为重要的救济手段，但这种方式不是万能的。一方面，教育强调效果，网上课程需要家长监督或学生自主约束，不同家庭对网上教育的体感完全不同。第二，线下转型需要大量的成本和技术投入，并非所有线下机构都具备这些功能。另外，线下机构本来就面临资金压力，急着烧钱涌入补贴困难的线上领域，不一定能有效解决资金问题。(莎士比亚) (英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)。

教育是一个复杂的行业，不是通过某种单一的方式就能一蹴而就的。瑞士教育董事长兼CEO王丽红对第一财经记者说，教育不是标准化的产品，交货程序很多，不付钱就完事了。其中包括品牌信任、课程产品质量、教学效果等。相比之下，王丽红认为，在传播相对确定的教育内容时，在线效率更高。但是，为了增加交互和获得更多灵感，在线教育需要对课件和技术产品进行更多的改进。