【马小红】马晓红：引领教师成长和创新教育模式

元题目：德州经济技术开发区远郊联合小学校长马宏红：引领名师成长，创新教育模式。

德州晚报前媒体记者汤振耀

名词介绍：马宏，高级教师，德州经济技术开发区原校联合小学校长，东城小学校长。

兼任全国教育调查联盟教育调查院。山东教师专业发展研究中心执行主任；得克萨斯教育研究兼职研究员；德州“师德建设”专家图书馆成员；得克萨斯农村教育联合会秘书长；教育工作者成长俱乐部秘书长；德开小学名师成长俱乐部秘书长等。

曾获山东省基础教育教学成果特等奖、省基础教育成果一等奖、省优秀科学成果一等奖、省特色课程一等奖、省首届十大教育科学研究院推荐奖、省明星青年教师、德州市教育专家、教育科学先进个人、优质课程一等奖、优秀电化教学研究员、首届毛巾教育科学研究专家等数十人。

乐意努力说先导：一个专业可以帮助成长。

1999年，马宏在禹城长江镇中学开始了她的教师生涯。20年来一直坚持一线教授，担任教学主任，主持教育科学研究、教师培训、社团活动、课题管理等。

担任德开小学名词成长俱乐部秘书长时，她重视创新和协商，帮助各老师找到自己的职业特长。俱乐部鼓励教师们上好课的同时，根据自己的专业特长，带着一个社团研究特色科目，争取自己的专著。

德开小学名词成长俱乐部的发展引起了教育同行的高度关注，使澳大利亚、新疆、吉林、河南、河北等国内外教育同行进行了上学考察和交流。大家都认为名师成长俱乐部的发展模式、原理、实践是可以学习的、可以参考的、可以迁移的，探索了经济不发达地区教育工作者成长的道路。

2015年1月23日，全省名师成长现场在德开举行，名师培养的“德开模式”推广到全省。《中国教育报》 《中国教师报》对德开小学名师成长俱乐部进行了专门报道。现在名师培养的“德开模式”已经在新疆、河南、内蒙古、重庆等地扎根。

好的创新、重的课程：充分利用学生的潜力。

多年来，马宏一直坚持一线教育。为了与家庭学校建立密切关系，充分发挥家长对学校教育的积极推动作用，几年前，她成立了QQ集团德开同化中心三三非新军，开设了半开博客3354旅行德开同化世界博客。鼓励父母及时与家长沟通《家长漂流日记》等，充分发挥家庭委员会的作用，现在又增加了一批微信作为交流工具。

在同事们眼里，马宏最大的特点之一是速度快、说话快、步伐快、思维活跃。每天晚上要做的作业是总结一天的工作，列出明天学校和班级要做的事情和可能发生的突发事件。所以不管发生多少事，她都可以区分轻重缓急，进行“销售编号管理”。

善于写作的马宏不仅努力投入名词成长俱乐部的建设，还引领童话社团的发展，研究童话过程——刘德，开拓童话世界。在她的影响下，孩子们不仅读童话、写童话、自编童话剧、培养阅读兴趣、锻炼写作能力，还从童话中汲取正能量，培养正确的人生观和价值观。

勤奋专业研究，分享音乐：所有的交流都是成长

马宏致力于教师专业发展和课程开发，举办了1次国家级交流、2次省级交流、36次德州经济技术开发区、雨城平原林邑陵县等地教师专业发展讲座、3次市级课题培训讲座、8次市级课题立项和结算审查。

2018年8月5日，她竞聘德州经济技术开发区原教联合小学校长、东城小学校长。积极探索《师道有为积分实施方案》等地区教育教师发展内驱力等，她在自己进步的同时领导整个学校，甚至联合学校的各项事业在整个地区和全市都处于领先地位。她自主、自发成长的小故事是反映教师专业发展令人震惊的力量的美丽风景！(莎士比亚(STARTER，STARTER))。