【何慧】栗雨小学：见“微”知著 以“课”倾诉

红网视觉新闻6月14日消息(通讯员孟丹尼姜锡耀邵锡奇)为帮助教师入编及2022年新教师，参加了天源区教育局的新教师评审，以促进学校青年教师专业发展，提高教育教养力度，促进青年教师教学个性和教学风格的形成，为青年教师的教学实践和共同成长创造平台，最近在律宇小学举办了青年教师活动。

本次活动共有14位老师参与比赛，另有两位老师进行表演赛。

本次活动学校高度重视，校长王建军和副校长罗英给予指导，教科室制定方案，认真组织实施，做到公平、公正对待每一位参赛选手，保障活动的顺利进行。

比赛活动在主持人孟丹妮热情洋溢的声音中拉开帷幕，首先由主持人介绍参加本次大赛的专家评委们。随后主持人讲解比赛计时规则：微型课展示时间为八分钟，进入第六分钟，由何慧老师举牌示意；八分钟时间到，吹口哨表示结束。

活动现场。

参赛教师们态度端正，在有限的时间内认真备课，精心设计教学方案，以饱满的精神和认真的态度迎接本次微型课比赛。在微型课展示过程中，老师们尽展个人才华，主题鲜明，重点突出，语言精炼而富有激情，教学设计新颖而有吸引力，充分展示出学校教师扎实的教学基本功和较高的专业水平。

在表演赛篇，欧磊双老师《圆明园的毁灭》一课，娓娓道来，声情并茂，抑扬顿挫，语言生动准确，多角度、多元化的讲授，富有深意；朱颖老师《跳皮筋》一课，生动有趣，把皮筋游戏和民间童谣巧妙结合在一起，体现了她作为一名体育老师独特、轻松的课堂魅力。两位老师精彩绝伦的展示，获得了在场老师们的一片叫好声和最热烈的掌声，为接下来的比赛开了个好头。

“三尺讲台凌云志，青春正是奋进时。”比赛中，语文老师们宛若“八仙过海——各显神通”。声情并茂的朗读，独树一帜的设计，富有激情的教学语言，富有童趣的课件让我们大开眼界。“微”在抑扬顿挫，“微”在声情并茂，“微”在通俗易懂，“微”元素展现得淋漓尽致。

数学老师们从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都一一展示，提问充满激情，环节环环相扣，有启发思维的讲授，有创造拓展的讲授……清晰明了，深入浅出，精彩有趣，凸显了教师的教学功底。

竞赛现场。

英语组的两位老师教态亲切自然，英语口语流利，各具特色的教学风格令人眼前一亮。她们都创设了不同的情境，创造了轻松愉快的学习氛围，紧密贴合生活实际，使英语知识生活化、口语化，拉近学生与文本的距离，培养学生说英语的意识、用英语的能力。

综合学科组的老师们以先进的教学理念、扎实的教学基本功各展所长，形式多样，内容丰富。四堂微型课充分展示了老师们娴熟的课程整合能力及个性化的教学风采，巧妙地将知识点与现代信息技术融合，注重培养孩子的综合能力，提升学生的核心素养。

赛后，评委组进行了评课。罗英针对语文组比赛中出现的问题予以点拨，提出详细的建议与要求。她指出，教师要紧跟课改潮流，细看课程标准，衔接好新教材，用好新理念，点亮微课闪光点。最后还送给老师们上好微型课的二十四字箴言：依标据本，明晰要素；聚焦习题，精准定位；前后勾连，巧搭支架。

数学大组长苟晋铭认为三位数学老师的表现可圈可点，展现了数学老师应有的教育教学素养，也相信随着时间的打磨她们的表现会越来越成熟。同时他提出，数学教学的培养目标是：要会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。

英语大组长余佳对两位英语老师呈现出的亮点进行了肯定，同时给新老师们提出了建议，英语教师要以“教—学—评”一体化为依据，夯实课本知识，突破重难点，创设学生感兴趣的情境，让孩子们能够联系实际进行语言交流，同时进行多种形式的评价，以评促学，以评促教，提高学生的参与度，全面提升学生的英语核心素养。

王建军肯定了青年教师从入校以来的进步和成长，他强调，所有的学科都是非常重要的，在学生的发展过程中都是无法替代的，科任课老师要关注学生核心素养、突出学科育人特色，落实立德树人教育根本任务，在学习中丰润积淀，完善自己的教育教学，成为学生的良师益友。同时他指出，本次微型课大赛的目的和意义，要求老师们进一步夯实教学基本功，提高教研活动的参与积极性，提升课堂授课能力，注重教学总结与反思，做好 “双减”政策下的教学调整，希望老师们在点滴中进步，在磨练中蜕变，在沉淀中成长。

各评委专家提纲挈领、画龙点睛式的点评，让参赛教师受益颇深。赛课是青年教师成长的必由之路，是青年教师成长中拔节抽穗的关键契机，在总结和反思中，青年教师能加强学习，丰富底蕴，不断成长。

此次微型课比赛有学习、有思考、有交流，不仅给老师们提供了展示自我的平台，也为全体教师提供了交流学习的机会，更完善了“双减”环境下的教学研究氛围，达到了以赛促教、赋能成长的目的。虽然比赛已经落下了帷幕，但老师们的学习之旅还在继续。愿老师们在教学中不断学习，不断改进，更好地落实新课程的理念，努力打造魅力课堂。