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“阳光紧紧地拥抱大地， 月光温柔地亲吻海洋， 如果你不愿意吻我， 这一切拥吻又有什么意义？” ——雪莱《爱的哲学》

对于人类而言，月亮一直是神秘而美丽的存在，常常被人赋予与故乡、爱情、梦想有关的情感。中国古人相信嫦娥与玉兔的传说，而希腊神话中，月之女神塞勒涅总是戴着光华璀璨的“新月冠”，在昼夜交替之时从天空中经过。

随着科学技术的进步，如今的人们已经逐渐了解到了月球的真实面目，但是对于它的猜测和幻想，却从来没有停止过。

2011年，皮克斯短片《月神》上映于法国昂西动画节，并且获得了第84届奥斯卡最佳动画短片提名，在豆瓣的短片榜单上排名第八，超过58%的人打出了五星好评。

《月神》秉承着皮克斯工作室一贯的唯美风格，画面精致浪漫，创意令人惊艳。

在一个静谧的夜晚，深蓝的海上出现了一只名叫“月神”的小船，上面坐着爷爷、爸爸和小男孩一家。皎洁的月亮缓缓升起，宛若巨大的圆盘，小男孩借助梯子爬上月亮，和大人一起打扫起来。流星时不时划过天际落在地上，发出“叮”的一声响。

原来，光芒来自于月亮表面铺满的星星，而祖孙三代都是“月神”，负责在满月的时候清理多余的星星，让圆月变成弯月。之后，弯月又逐渐被星星占据，重新变成圆月，这就是“月有阴晴圆缺”的原因。试问，世界上还有比“在月亮上打扫星星”更浪漫的职业吗？

不过，这篇简短的故事不仅仅美在它的想象力，更美在它背后的教育意义——好的童话，从来都不只是给孩子看的。在爷爷和爸爸的教导下，小男孩独立成长为新一任月神，这段历程才是短片的亮点所在。

幻想是童话的基石，三层想象力编织出一个闪亮的梦境

• 第一层想象：朝上抛锚，连接两个世界

当月亮浮出水面，海上倒映着它的影子。小男孩缺乏经验，正想把船锚抛进海中，却被爷爷制止了。他指了指爸爸正在支起的梯子，示意孙子向上看去。于是小男孩心领神会，背起沉重的锚，爬梯子来到半空。

接近月亮的时候，他被引力所吸，径直飞了过去。此时镜头倒转180度，小男孩发现自己已经成功着陆了。他把锚插在一堆星星里，锚上的绳子牵引着地球上的小船，连接了两个世界。

对于倒转重力的设想，不少导演都喜欢在电影里做类似的尝试。《盗梦空间》中，造梦师在梦境里随意折叠建筑，把地面翻折到头顶，形成镜像一般的画面。《逆世界》中，男女主角生活在上下颠倒的双生世界里，相爱过程受到了引力的阻挠。

《月神》的第一层想象直接奠定了影片的基调——这是一篇造梦的童话故事。月亮遥不可及，观众认真地研究小男孩如何从地球到达月球是没有意义的。只要你足够大胆，就应该相信有朝一日架起梯子能够摸到月亮。

• 第二层想象：月亮表面布满发光的星星

“月亮转动起它那梦一般的圆轮， 借助你的眼睛望着我， 那些最大的星星。” ——聂鲁达《我在这里爱你》

星星眨着眼，仿佛在跟人说话。月光洒向地面，也像是温柔地低语。《月神》的最大创意在于，它结合了人们对星星和月亮两者的想象，以孩童的视角解释了月球发光的原因。

从科学角度来说，月球本身不发光，只是反射了太阳光。但是孩子见到的月亮确实是明亮的，他们会猜测光源来自哪里。大人知道光源来自哪里，所以会对这样的猜测会心一笑。

每一颗流星来到月亮上，都会为它多添一分光芒。即便明白真相与星星无关，我们依然愿意为遍布星星的月亮鼓掌，这就是优秀童话的动人之处。

• 第三层想象：月神是打扫月亮的职业

月亮上可能有神仙，或许是嫦娥，或许是塞勒涅，但是《月神》提出了另类的想象。小男孩一家都是地球人，他们就像环卫工人一样，在规定的时间登陆月球打扫，之后再回到地球。

他们不是神仙，只是履行工作职责的普通人，代代相传，恪尽职守。因此，《月神》并不是完全脱离实际的童话，它能引发孩子对于现实的思考，联想到日常生活中的具体职业，把幻想落到实处。

三层逐渐递进的想象力，编织了一个闪亮的奇幻梦境，在短短7分钟内，向观众完全展现。然而，幻想是童话的基石，归根结底却是让孩子怀抱希望，憧憬未来。

《高尔基论儿童文学》： “童话的幻想打开了通向 另一种生活的窗子， 那里有一种自由无畏的力量 存在着和行动着， 幻想着更美好的生活。”

在月亮上打扫星星，这是一种极其浪漫的职业，而这种职业并不是彻底的空想。在这个广阔的世界里，孩子是孩子，大人也变成了孩子，大家站在同一起跑线上，接受了共通的美学体验。

一方面，“美是具体的、形象的、生动的、丰富的、独特的、可被人感知的”，我们在童话里感受到了美的愉悦性，感叹于天马行空的想象力。另一方面，幻想反映了儿童的心理，又唤起了成年人的童心，吸引人们探究童话更深层次的内涵。

孩子学会成长，家长学会理解，简洁易懂的故事老少皆宜

《辞海》对于“童话”一词，有着明确的定义：“童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。”《月神》显然也符合这样的标准。

小男孩第一次承担起月神的职责，先是模仿，再是独立成长。爷爷和爸爸第一次带领孩子学习如何成为月神，先是传承，再是创新。双方都在探索和进步，这是小男孩的成长一课，也是家长的教育一课。

• 以孩子的视角，见证“模仿与成长”

一开始，小男孩没有自己特定的行为模式。在等待月亮出现的过程中，三人寂寂无言，爷爷双手抱胸，他也学着双手抱胸；爸爸搓了搓鼻子，他也搓了搓鼻子；爷爷挖了挖耳朵，他也挖了挖耳朵。

在登上月亮之后，爸爸教他使用宽头的扫把，爷爷教他使用圆头的扫把，小男孩依然懵懵懂懂，不知道应该用哪一种扫把比较好。

这时候，他的思维阶段属于“模仿”，他就像一张白纸，最好的成长路径就是模仿大人的所作所为。李静的《陪孩子走过3-6岁敏感期》一书，解答了“模仿与成长”两者的关系——模仿是孩子成长的必经之路。

起初，孩子的模仿是简单的，牙牙学语，跌跌撞撞地走路。接下来，他在模仿中增加了自己的体会，组合出一套量身定做的专属行为。最后，孩子熟练地将模仿大人和自我改进相结合，进入了超越“模仿”的更高层面，也就是“创造”。

故事里的小男孩正是如此。他表面上模仿爷爷和爸爸，实质上是从他们的举动中领悟属于他自己的方式。在童话的结尾，他没有选择爷爷和爸爸推荐的扫把，而是另辟蹊径，在众多工具中选择了钉耙，走出了一条不同于前两代长辈的道路。

所以，这部短片实际讲述的是小男孩追求成长的蜕变历史，成为月神则是他必须经历的“成人礼”。迈过了“模仿”和“改进”两道门槛，小男孩真正独立，探索出了独有的行事风格。

• 以家长的视角，见证“传承与创新”

帽子是一家三口的标志，爷爷和爸爸都有帽子，到了孙子这里，他们也送了他一顶。爷爷希望抬高帽檐，爸爸希望压低帽檐，两个人为此争吵了起来。在这里，帽子代表着“传承”，是每一代人需要遵守的某种准则。

当一颗不同寻常的巨大星星来到月亮上，爷爷和爸爸用旧有的方式来处理星星，这种因循守旧的模式就出现了弊端——时代瞬息万变，新事物如潮水一般涌现，只有传承没有创新的举措无法解决问题。

在两位大人用扫把撬动星星，屡屡失败的时候，象征着“创新”的下一代出手了。小男孩灵机一动，借助灵巧的身姿爬上了星星，用一只锤子，把大星星敲碎成了无数的小星星。此时的他，把帽檐转到了脑后，而家长再也没有反驳他的行为。

对于孩子，他发现了自己与众不同的戴帽方式；对于大人，他们意识到了条条框框会束缚创意。

《创新的艺术》： “一个好的自由讨论者的声音， 会以乐观主义精神 和一种机遇感染整个团队。”

看似矛盾冲突的双方，在互相理解的基础上形成了一个良性的集体。小男孩正是其中的催化剂，为整个“月神”团队增添活力，在家庭的传承背景下，提出了创新的重要性。

生活中，很多父母的爱都强调了传承，而忽视了创新。他们希望孩子能按照既定的标准和轨迹去成长，就像童话里的爷爷和爸爸，一味地要求小男孩如何学着长辈用扫把、戴帽子，缺乏对小男孩自身想法的尊重。

幸而，《月神》的故事中，小男孩先模仿后创造，家长先重视传承，后赞许创新。这是家庭教育的正向循环过程，也是这部短片想要阐述的真正主旨。

细节致敬了童话经典《小王子》，生活向来需要用心感受

《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里所著的儿童文学短篇小说，也是不少人的童年回忆。故事里有小王子、玫瑰和狐狸，而关于想象力、关于爱、关于驯养的讨论，从未停歇。

从《月神》的画面和设定来看，它的很多细节都与《小王子》有关。

首先，月亮的造型设计，往往会让观众想起B612小行星。祖孙三代站在月亮上，似乎走几步就能走遍整个星球，如同小王子守护着属于他自己的小小领土，一天看尽了四十三次日落。

其次，“月神”的职责内容也似曾相识。爷爷、爸爸和小男孩负责打扫月亮，而小王子同样兢兢业业地打扫他的星球——“当你早上梳洗完毕之后，必须仔细地给星球梳洗，必须规定自己按时去拔掉猴面包树苗。”

另外，当小王子即将离开地球，回到B612行星，他安慰飞行员说：“这就好像我并没有给你星星，而是给你一大堆会笑出声来的小铃铛。”在《月神》中，所有落地的星星也都会发出铃铛一般的声响，令人联想到清脆的笑声，整个故事充满了视觉和听觉的美感。

这些细节上的契合或许是巧合，或许是致敬，但是都反映了同样的观点，即用心感受生活的意义。

小狐狸说： “只有用心才看得清， 实质性的东西用眼睛是看不见的。”

第一遍看《月神》，我们会折服于它的想象力。第二遍看《月神》，我们会发觉它在悄悄诉说着有关“成长”的主题。第三遍看《月神》，我们终会发现，虽然匆匆忙忙的学习、工作、生活的脚步不停，大家却依然需要一片安静的天地，让自己能够从容地审视内心。

“月有阴晴圆缺”，月亮的美丽离不开月神们的悉心打理，每个人的心灵是否也应该时常打理，洗尽铅华呢？小王子终究会回到他的星球，月神终究只是人们的想象，但是童心永驻却不是一个空洞的遐想，只要你学会用心感悟。

结语

爱因斯坦曾说：“想象力比知识重要。因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动人类的进步，是知识的源泉。”

《月神》给人最直接的艺术体验，就是美。这个美丽的故事唤醒了人们对想象力的渴望，对家庭教育的反思，还有对返璞归真生活的向往。

“所有的星星都在柔情地轻声笑着”，即便世上有这样那样的难处，我们都难以放弃心中的一片净土，这就是美好童话带给大人和孩子的珍贵礼物。

这里是东风愿卿，一个旅行、文史和音乐爱好者，愿你我都能温柔地看待世界。