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会员日是学习整合资源，服务会员的探索。我们尽量把学术讨论、观察、展览与教育科技展结合起来，让广大会员一起参加活动，一起度过自己的节日。目前，我们已经成功举办了两次会员日。今年活动的主题是“学校、家庭和社会相互联系的未来教育”。
中国共产党第十九次全国代表大会对新时期教育改革和发展作出了全面规划。习近平总书记指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的根本目标。我们必须把教育放在首位，深化教育改革，加快教育发展。现代化，办好人民满意的教育。”
21世纪，我国九年免费义务教育全面实施，学前教育普及三年加快，高中教育基本普及。高等教育从大众化阶段迅速发展到大众化阶段。职业教育已经成为我国高中教育和高等教育的一半，教育发展的成就已经引起了全世界的关注。中国的教育发展水平已经进入世界中上层。
目前，中国教育发展的主要矛盾已经转化为人们迫切需要接受优质教育与优质教育短缺和发展不平衡之间的矛盾。我国教育体制改革正在深化，教育与经济社会联系更加紧密，内外发展环境更加复杂，教育治理体系仍在完善，教育治理能力亟待提高。中国教育发展模式正从外延式发展向内涵式发展转变，以提高质量和优化结构为核心。
当前要重点解决三大现实问题。
第一，如何拓展素质教育资源，提高质量，办好每一所学校，尤其是提高人才培养质量。
二是在提高教育质量的长期过程中，如何不断扩大和合理配置有限的优质教育资源，特别是促进入学机会的公平。
三是推进教育国际化:一方面，借鉴国外先进的教育理念、培养模式、教学管理和学生事务管理方法；另一方面，要促进中国优秀传统文化的弘扬和素质教育教学资源的国际拓展。
进入新时代，中国教育改革和发展面临更多新的挑战。比如高考综合改革全面推进。2014年，上海、浙江两省率先全面高考改革，顺利落地。去年，我们在北京、天津、山东和海南省启动了高考综合改革。今年，另有17个省将在暑假后正式启动高考综合改革。例如，随着互联网技术、人工智能技术和虚拟现实技术的快速发展，以及它们与教育教学的深度融合，基于互联网的教学方法和学习方法应运而生，给我们带来了新的挑战。
我认为这些挑战对新时期中国教育的发展，对基础教育和中小学的发展提出了非常严重的问题，我们必须应对这些挑战:
首先要转变教育观念。
要树立培养全面发展和个性发展的人的教育价值观，践行因材施教的教育理念，研究学生的差异，尊重学生的选择权，鼓励学生兴趣和特长的发展，树立现代教学理念。
二是深化人才培养模式，深化教学改革。
以多种方式改革传统的课堂教学模式，鼓励和引导学生自主、合作、探究学习，对学生进行职业生涯规划教育，提高学生的选择能力，让学生学会选择、做出选择。
第三，进一步加强师资队伍建设。
提高教师的教学水平和能力，特别是提高教师发现学生兴趣和学科的能力，引导学生选择课程和规划学习生涯。
第四，进一步深化体制机制改革。
改革教师聘任和考试制度，调整课堂教学质量评价标准，优化调整学校内部治理结构，提高治理能力。
在新的时代，我们面临着许多挑战，这需要校长、教师和教育工作者共同努力。希望能把学校教育、社会教育、家庭教育很好的结合起来。我们共同努力，为教育改革和发展迈出新的一步。
中国教育学会作为历史上历史最悠久、规模最大的教育学术组织，将以“学术为本、服务为本”为宗旨，继续为中小学和校长、教师的专业发展服务。我们将充分发挥中国教育学会的特点和基本职能，与大家一道，为我国新时期的教育改革和发展做出自己的努力和贡献。
以上内容根据钟秉林在“2018中国教育学会会员日暨支持未来教育的新技术展示与观察”上的发言进行整理。
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