新时代好少年观后感 讲《养成好习惯，争做新时代好少年》主题课有感

关于主题课“培养良好习惯努力做好新时代青少年”的思考

随着2018年的第一场大雪，和睦的心理也迎来了一个重要时刻。他去濮院小学给五年级三班的60个孩子上了一堂“养成良好习惯，努力做新时代的好少年”的主题课。

我记得我第一次接到这个任务的时候，上周五，五年级三班家庭事务委员会的赵叔叔来找我，表示希望给孩子上一堂生动的公开课，培养良好的习惯。在此之前，更多的讲座是给家长和成年人，只给小学生做团体辅导。我犹豫了一下，在赵叔叔的一再坚持下，我同意了他的要求。

答应别人就把事情做好是我的习惯。我能说什么，用什么方式，什么更能被孩子接受？我陷入了深思。

通过游戏介绍“习惯”，加深对“习惯”的理解，介绍什么是“习惯”，对“习惯”的分类，具体的好“习惯”，如何培养“习惯”，宣誓和名言加深对“习惯”的认知，总结分享，然后经过两天的思考，课程的框架就出来了。

接下来就是填写内容，整理细节，一个一个的打出来，一个一个的添加、删除、修改、删除、修改，最后上周五整理出来。

然后找星光教育的赵姨夫或者崔老师，给他们讲课，让他们出主意，然后回去删改，再删改。

昨天下课后，看到孩子们兴奋又满意的表情，一个个说舍不得走。熬夜十几天是值得的。

本来应该是周三下午2点上课，我下午1点到的。当时孩子们上课的时候，我站在公园公园小学门口，看到小学生跑着跳着进了校门。我看到家长们焦急的看着孩子进去，看到汽车停下来加油门离开，壮观而热闹。

我还发现了一个现象，就是很多家长都在拖孩子后腿。我站在门口，听到许多父母，尤其是女性父母，在他们对婴儿说再见时对他们说:

“XXX，听老师的话，你听到了吗？”

“XXX，别忘了喝水，多喝水，知道吗？”

“XXX，不要总和同学打架。”

“XXX，下午妈妈来接你。”

“XXX，加油。”

“XXX，走，再见。”

孩子们收到了什么？

“在我妈看来，我是个不听老师话的孩子。我妈不喜欢我。”

“妈妈很担心我不喝水，妈妈好尴尬。”

“在我妈眼里，我是个不讲理的坏孩子，经常和同学打架。我妈不是太懂我。”

“我妈下午来接我，好开心。”

“加油，我会的，妈妈。”

“我妈信任我，尊重我，爱我妈。”

怎么，你破坏三观了吗？你也有这种现象吗？要不要换？

多听听石林老师教的课。

离家近一点，1: 50进班，看到60个12岁左右的孩子，突然头大了。我准备的课件他们能看懂吗？他们能理解那些知识点吗？如果他们互动，会正面回答吗？经过裴老师和赵叔叔的简单介绍，我开始了难忘的演讲之旅。

本来我的计划是我来讲课，让孩子听，但是我能看到这群眼睛亮晶晶的孩子。我大胆尝试，让他们告诉我。我抛出一个论点，让他们回答，让他们积极参与。这个班更多的是体验班。我也让每个孩子都起来说话，让他们突破，让他们养成这样的好习惯，有个好的开始。

我怎么也想不到12岁左右的孩子认知水平会这么高，他们的热情和主动让我很惊讶。他们真的很棒，每次和他们互动都有十几个人积极竞争演讲。更让我感动的是他们最后一句总结:

“习惯决定命运。”

“我想养成良好的习惯，做一个对社会有用的人。”

"良好的习惯是一个人成功的必要条件."

“我必须养成好习惯，所以我知道养成好习惯的重要性。”

有很多很多甚至可以是名言警句的总结，让我觉得这些孩子很棒，他们很优秀，我很自豪我给他们上了一堂养成好习惯的课，我坚信他们中的很多人会因为我的课程“养成好习惯，努力成为新时代的好青少年”而改变，最终有所成就。

祝福他们，未来的栋梁，新社会的接班人，新时代的缔造者。