国培论文 培训有形 浸润无声——国培研修有感

由湖南师范大学承办的“全国培训计划(2017年)——中小学优秀教师和教师科研人员高中语文培训班”于9月11日准时开学。来自全国八省市的100名一线语文教师和教师科研人员齐聚湖南师范大学进行培训。19日上午，随着毕业典礼的结束，培训任务圆满结束。经过九天的训练，有很多人和事值得记住。现在，其中一些被描述为过去几年的痕迹。

一流的专家文章

在流淌诗情画意的湖南水畔，在迷人的岳麓山下，湖南师范大学精心为我们准备了一顿丰富的文化大餐。讲课、示范课的十位专家学识渊博、睿智，而年轻人幽默风趣、多才多艺，可谓风格各异；报告的内容有意义，课堂教学精彩，让人坐在春风。但是专家多，报告内容丰富多彩，很难全部写出。这里只选出印象最深的两位，简单介绍一下他们的聆听体验。

七八年前看了一本书《朝鲜军队与新语言教育》，大致了解了韩先生的成长道路和教育思想，赞叹他丰富的人生阅历，也赞叹他独到的见解和过人的智慧。可惜一直没有机会听韩先生的汇报，观察韩先生的课。因此，当我得知韩军是这次培训中第一位讲课的老师时，我内心的激动和喜悦可想而知。韩先生的演讲充满了活力和激情。他阐述问题条理清晰，但言简意赅。他的观点新颖、独到、有根据。如果他不说55岁，我们真的意识不到他已经不年轻了。然而，桂江的本性是古老而辛辣的，近几年的多次辩论使我们真切地感受到了韩先生的精神、坦诚和对语文教学现状的担忧。

韩先生的报告给我印象最深的是他观点的新颖和大胆。"教材是一块未开垦的处女地，要创造性地解读教材."韩老师特别强调，语文老师要反复琢磨教材，创造性地解读。以年女教《怀念赤壁》为例，原文解读令人耳目一新。改变语序，重复单词，巧妙的方法，深入的思考。特别是从“江”三字入手，把“时间”、“时间”空“人生”联系起来，可以得出“情是表象，悲是内在”的独到见解，令人叹为观止。看到了层面上的不公，毫无疑问地怀疑层面上的不公，他们挣脱了权威解释的枷锁，另辟蹊径，率先垂范。这种做法对于培养学生理性思维，而不是人云亦云，意义重大。就像韩先生说的，“要教学生理性思考，教师必须是思想者。”作为语文老师，我们应该向韩老师学习。也许“虽然不能来”，但至少要“向往”。朱自清《背影》的独特解读引起了争议，自然是众说纷纭。韩老师在他的报告中多次提到这个争议，从他的话语中，我们仍然可以真切地感受到他内心的愤慨。先不说谁的观点更合理。光是敢于对《背影》做出如此震撼人心的解读，就足以显示出韩先生的胆识和智慧。韩先生就像一个斗士，直面问题，坚持自己的意见。就算他一个人走，也会给我们留下一个坚强的背影。报告持续了三个多小时，讲师们手舞足蹈，感慨万千；参加讲座的人受益匪浅，但他们仍然想要更多。

人们对夏昆的报告有些期待。原因有二:第一，报告的题目《一位语文老师的诗与远方》，吸引了我；其次，我特别想看看央视第一季诗歌大赛冠军夏昆老师长什么样。当老师走上讲台的时候，我突然有一种感觉，这位艺术家应该像夏老师一样:额头大而亮，秃顶，头发又长又卷，细胡须盖住下巴，穿短袖t恤，不扣扣子，给人一种随意的感觉。

在做报告之前，夏昆先生首先播放了他的采访短片《走自己的路》。给我印象最深的是夏昆老师的一句话:“教育需要心软的人，心硬的人不适合做老师。”欣赏名曲，看电影，读诗，与人性同行……夏先生以一种令人神往的方式践行着他的教育理想。我相信夏的学生应该能够悠闲地长大，度过一段快乐的青春时光。但夏先生开玩笑说，他教了20多年书，成名之后才得到体制内的嘉奖。我觉得这句话很有潜台词，也包含了很多说不出的辛酸。夏老师说他在走自己的路，我想这一定是他最真实的感受。就目前应试教育盛行的现实教育环境而言，如果只追求语文教学的诗意和距离，在高考面前大概会有一个血淋淋的脑袋。就算你是国内名师，只要高考没成绩，也只能被学校挂掉，敬而远之。我相信夏老师的高考语文成绩可能不会太突出，因为音乐、电影、人文散步，远不是夏老师所厌恶的应试教育。我佩服夏老师的才华和勇气，但我没有能力也不愿意做夏老师那样的老师，因为诗和距离只能从远处看，脚踏实地就是生活。

听完夏老师的汇报，我忍不住把他和之前做汇报的蒋彦明老师进行了对比。我觉得蒋先生可能是一个成功地把应试教育和诗性语文结合起来的语文老师。作为一名一线语文老师，我最大的愿望就是如何在诗意语文和高考成绩之间找到一个平衡点，既让语文课有趣，又让高考成绩好。以优异的考试成绩为基础，语文教师的诗与远方不会成为空的城堡，也许姜就是我们努力的方向。

与淮北一中陈超老师合影

他山之石——学生

在开幕式上，师范大学文学院书记李玲丽说，全国培训班的学生都是来自全国各地的省长，全省许多人都能呼风唤雨。听了这话，觉得李书记的话有些言过其实。但是经过课前展示、异质课堂展示、成果展示等活动，我发现国培班很多同学真的可以算是一方的附庸，这些同学甚至比一些做报告的专家更让我震惊和深思。

做好职业规划，找到适合自己的生活方式。这是济南市平阴一中教师张继平从自己的亲身经历中得出的结论。他说，当他发现自己再怎么努力也当不了校长的时候，他毅然辞去了行政职务，开始专注于语文教学。特级教师评过一次，高级教师评过一次。事实证明，他的选择是正确的。张先生很满足于早上唱风雅，晚上唱富弼星，秋天看鱼看虫，春天看草木的生活方式。其实人生的路虽然漫长，但关键时刻只有几步，要好好走。

淮北一中的陈超老师，评价自然是畏首畏尾的，但在“异类班”活动中代表我们组的时候，他就像一个完全变了的人一样冷静自信，幽默风趣，滔滔不绝，对教材的解读也让人耳目一新。在众多大师中出类拔萃，赢得掌声最多的，特级教师的实力真的非同一般。低调，平和，高调，最后带头，不仅适用于陈超先生，也应该是我们生活的准则。

让孩子自然地生活和成长，这是杭州外国语学校方莉老师的深深诉求。学生分不清“厕所”和“竹篮”，缺乏最基本的生活常识。这个案子不仅刺痛了我们的眼睛，也刺痛了我们的心。希望大家都能静下心来，少一些说教和枯燥的刷题，多一些“踩泥”的感悟和实践，让学生接触生活，亲近自然。

河北邢台十九中的刘麦田老师给我留下了深刻的印象，他诗词书法俱佳。刘老师从教后一直写个不停，出版了专著，发表了上百篇文章。关于工作、学习、学生和自然的写作...刘先生感恩，用文字记录他生活的每一点，用爱心践行他的理想。一个喜欢写作的语文老师，对学生的影响很大。一个擅长写作的语文老师，对作文教学的理解是真实而深刻的。

可以说，能写出好字是很多语文老师的梦想，但是唐山一中的朱建新老师，已经实现了他的梦想。说起《兰亭集序》，我们就在黑板上背诵、书写，当场展示书法技巧，潇洒、飘逸、爽朗，一定给人带来美的享受。学生希望他们的老师写好单词，然后模仿它们。这种事情我们已经很熟悉了。因此，在朱老师的影响下，许多学生开始模仿他的汉字，练习汉字的兴趣日益增加，写作水平也提高了很多。语文教师应该积极构建和展示自己的技能，同时提高自我克制的品味，也可以为课堂教学增添一丝亮色。

不同的文化背景，不同的生活环境，让我们的交流永远闪烁着智慧的火花；相似的教育追求，相似的工作条件，让我们很容易找到共同的话题。一起上课，一起吃饭，一起交流，一起参观学校……同一组的十个人在熟悉彼此的性格和爱好。虽然训练结束了，但是那些美好的回忆还是会时不时的闪现，成为我们生活背景的一部分。

小组讨论

岁月留下了值得学习的篇章

这次培训的日程很紧，学习任务很重，这是大家来之前都没想到的。延期上课成了家常便饭，作业成了每天晚上的必修课。我们被迫重温紧张的高中生活。

原本计划三个小时的开幕式和“破冰之旅”(名字很高，其实是分组互相了解)持续了四个多小时。当我们饿着肚子开车回酒店的时候，才意识到这种不太好的体验已经成为了正常的生活。做报告的专家好像都同意了，都特别喜欢拖法庭。只有一个专家因为要赶飞机而按时完成，但是他提前了半个小时开始。如果专家的报告很精彩，我们饿了也受得了，最怕遇到那些听起来高高在上，不切实际的理论家。当然，凡事有利有弊，拖班给我们带来了一些收获。比如我们每个人的饭量都很大，饭量也很大，以至于当主办方问我们对饮食安排有什么意见时，我们都一致表示满意。有老师开玩笑说饿到没看出来是什么就吃了。你有什么看法？此外，也有相当一部分老师非常坚定的表示，回国后不会拖累朝廷，这也是收获之一。

按照惯例，培训作业应该在培训结束后写，但这次培训的作业安排是独特的。去之前很少提交高中语文课程改革的论文和高中语文教学的经验分享材料。培训开始后，我们突然发现要完成的作业不仅种类繁多，而且种类繁多。写作经验，做美文，课前分享，当主持人，评课，分班，做培训计划……虽然都是分组做，但是分配给每个人的任务很多。白天听报告，晚上做作业，很充实，也很辛苦。没经历过这样的训练，也没见过这么多作业。浅水者得鱼虾，深水者得龙。我们都希望在文化底蕴深厚的深水湖南师范大学抓龙，成为更加成熟的中国人，成为合格的培训师。因为我们充满希望，所以我们可以严格要求自己，服从班主任的安排，有效地将理论与实践联系起来，出色地完成所有的作业。

虽然培训时间只有九天，但在高水平专家的指导下，在与优秀学生的交流讨论中，我们看到了不同的风景，收获了不同的经验和收获。训练的一般规律是:训练前兴奋，训练中兴奋，训练后不动。我觉得训练应该是新思想的触发点，新实践的起点。训练结束了，学习却一直在路上。