二年级上册列竖式 人教版二年级（上册）数学知识点汇总

人教二年级上册知识点总结

第一个单位的长度单位

1.常用长度单位:米和厘米。

2.短物体通常以厘米为单位，长物体通常以米为单位。

3.测量物体长度的方法:将物体的左端与标尺的“0”刻度对齐，看物体的右端面对标尺上的刻度是什么。物体的长度只有几厘米。

4.米与厘米的关系:1m = 100cm = 1m

5.线段

(1)线段的特征:(1)线段是直的；②线段有两个端点；③线段的长度可以测量，因为它长或短。

⑵画线段的方法:先用笔对准尺子的‘0’刻度，在上面点一个点，然后对准要画长度的厘米刻度，在上面点一个点，然后把两点连起来，写出线段的长度。

⑶测量物体长度时，当不是从“0”刻度测量时，从终点刻度数减去起点刻度数。

6.填写适当的长度单位。

小明身高1米30

练习本宽度13(厘米)

铅笔长17厘米

黑板长度2 (m)图钉长度1 (cm)

一张床长2米，一口井深3米

学校举行100米赛跑

教学楼高25米，婴儿高80厘米

跳绳2米长，一棵树3米高

一把钥匙有5厘米长

一个铅笔盒有24厘米长

这个平台的高度是90厘米

门高2米教室长12米

筷子长20厘米

一棵小树苗有1米高

儿童头围48厘米

爸爸身高1.75 cm还是175 cm

儿童身高120厘米或1米20厘米

第二单元100内的加法和减法

一，两位数加两位数

1.两位加两位无进位加法的计算规则:将相同的数字垂直对齐，并将相同数字相加。

2.两位数加两位数进位加法的计算规则:①相同数字对齐；(2)从单个位置添加；(3)一点满十比十进一。

3.计算两位数和加两位数时，相同的数字应该对齐。当一个数字超过十位时，应该在十位中输入“1”。在十位数上加数字时，不要漏掉“1”。

4.Sum =加数+加数

一个加数=和-另一个加数

两位数减去两位数

1.两位数减两位数不退位减法:将相同的数字垂直对齐，然后减去相同数字上的数字

2.两位数减两位数退位和归约:①相同的位数对齐；(2)从单一位置递减；(3)如果位数不够减少，从十位返回1，在位数上加10再减少。

3.计算两位数减两位数时，应对齐相同的位数。一位不够的话，要从十位返回一位，十位加一位再减。计算十位数时，先减一位数。

4.差值=负-负

减=减数分裂+差异

减数分裂=被减数+差额

三、连续加法、连续减法和加减

1.连续添加和连续减少

连续加、连续减的书面计算顺序与连续加、连续减的口头计算顺序相同，从左到右依次计算。

(1)连续加法计算可以分步计算，也可以写成竖式计算。计算方法同两个数相加，相同的数字要对齐，从一个数字开始相加。

②连续减法运算可以分步计算，也可以写成垂直计算。计算方法与减去两个数相同，相同的数字要对齐，从一个数字中减去。

2.加减

加减混合公式的运算顺序和竖写与连续加减相同。

3.加减法混合运算，写竖式时可以分步计算。方法和加(减)两个数一样。相同的数字应对齐，并从单个数字开始计数；也可以用简单的方式写，以竖排的形式列出。首先完成第一步的计算，然后用第一步的结果加(减)第二个数。

第四，解决问题(应用问题)

1.步骤:①阅读问题②，写出结果。别忘了写单位(单位:后面多少或几个字或单词)③回答。

2.“一个已知数”比“另一个已知数”多多少？减法算。把“bi”字两边的大数字减去小数字。

3.几个多几个少一个数，还有求这个数的问题。首先通过重点句子的分析，单词“bi”前面是一个大数字或小数，后面是一个大数字或小数。问题需要一个大数字或者一个小数，通过加减运算。

4.关于提问这个话题，你可以这样提问:

(1) ......和...？

②多少/多少...超过...？

(3) ...比...少多少...？

对第三单位角的初步认识

1.对角度的初步认识

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数之和的简单算法。比如在计算中，2+2+2=6，就是2×3=6或者3×2=6乘。

2.乘法公式的书写和阅读

(1)将加法公式改写成乘法公式的方法。几个相同的加数之和可以通过乘法来计算。编写乘法公式时，可以使用乘法计算。写乘法公式时，可以先写同一个加数，再写乘法符号，再写同一个加数的个数，最后写等号和连续加法的和；也可以先写同一个加数的个数，再写乘法符号，再写同一个加数，最后写等号和相加和。

例如，4+4+4=12被重写为4×3=12或3×4=12

4 × 3 = 12或3 × 4 = 12

⑵乘法口诀的阅读。阅读乘法公式时，请按照公式的顺序阅读。例如，6×3=18被读作“6乘3等于18”。

3.乘法公式中各部分的名称及其实际含义

乘法公式中，乘数前的数和乘数后的数称为“乘数”；等号后面的数字叫“积”。

4.乘法公式的含义

用乘法计算几个相同加数的和很简单。乘法公式表示几个相同加数的和。例如，4×5表示5个4-加法器或4个5-加法器。

5.当加法写成乘法时，加法的和等于乘法的积。

6.乘法公式中，两个乘数互换位置，乘积不变。

7.公式各部分的名称和计算公式。乘法:乘数×乘数=乘积

加法:加数+加数=和

And-addend = addend

减法:被减数-被减数=差

减=差异+减数分裂

减数分裂=被减数差

8.在9的乘法公式中，9的多少倍或者9的多少倍可以看作是几十减去几，其中“几”指的是同一个数。

例如，1×9=10—1 9×5=50—5

9.看图写出乘法加减公式:

乘法和加法:先用乘法表示相同的部分，然后将不同的部分相加。

乘法和减法:先把每一个都算一样，写乘法，再减去更多。

计算时，先乘，再加减。

如:加法:3+3+3+3+2=14倍加:3×4+2=14倍减:3×5-1=14

10.“加几个加几个”和“加几个”是有区别的

求几个加几个，用几个加几个；4和3的和是多少？使用加法(4+3=7)

求几个相加，再乘以几。

比如四个三的和是多少？(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)

补充:多少次，多少次？用几×几。例如，2和4乘以2×4=8

两个乘法器是什么，求积？用几次几次。例如，将两个8乘以8×8=64

11.一个乘法公式可以表达两个意思。例如，“4×2”可以表示“四个2-加法器”或“两个4-加法器”。

“5+5+5”的乘法公式是(3×5=15)或(5×3=15)。

你可以用公式(3515)来计算，这意味着(3)和(5)相加

3×5=15次读取:3乘以5等于15。5×3=15次读取:5乘以3等于15。

第五单元观察物体

1.从不同的角度观察同一个物体，看到的物体形状一般是不同的；

2.观察一个物体时，要抓住物体的特征来判断。

3.看长方体的一边，可能会看到一个长方形或者正方形。看正方形的一边，你所看到的都是正方形

4.如果你观察圆柱体，你可能会看到一个矩形或圆形。当你看球体时，你看到的只是圆

第七单元了解时间

1.知道时间

(1)钟面上有时针和分针，走的快，长的是分针；慢慢走，时针越短；

(2)钟面上有12个大细胞和60个小细胞，一个大细胞有5个小细胞。时针走一个方块需要一个小时，分针走一个方块需要五分钟。

(3)时针需要大分针走一次，所以1小时=60分钟；

(4)半小时=30分钟，一刻钟=15分钟

(5)读写时间:比如3: 30可以读为3: 30或3:30；8: 05应该写成8:05。

2.用知识解决问题

(1)事件要按时间顺序排列，时间不能重复。

(2)如果你问几分钟后是几点，先读出几点，再计算几分钟后是几点。

(3)时针和分针能形成直角的时刻是3点和9点。

第八单元数学广角匹配

1.当两个不同的数字(除了0)组合在一起时，两个数字的位置可以互换；当三个不同的数字组合成两位数时，每个数字(除了0)可以做成十位数字，另外两个数字可以依次与之组合。

2.用连线或符号答题相对简单。

3.排列和顺序有关，组合和顺序无关。

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