富孩子穷孩子 穷孩子和富孩子的差距是怎样一点点拉开的？

父母把自己献给孩子，期望他们成为成龙心中的凤凰，结果总是大相径庭。造成这种差异的一个非常重要的因素是马太效应。

马太效应:描述的是强者越强，弱者越弱的两极分化现象。

新西兰插画家、漫画家托比·莫里斯(Toby Morris)创作了一部名为《在盘子上》(On a Plate)和《在盘子上》(On a Plate)的小漫画，描述了两个在不同环境中长大的孩子是如何一步步过上完全不同的生活的。

这个小漫画风靡网络，获得20多万赞。读完之后，很多人会陷入沉思...

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左边的孩子，理查德。家庭很好。

右边的孩子是宝拉。我家境不太好。

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理查德的房间温暖干燥。他的书柜里全是书，冰箱里全是食物。

宝拉的房间拥挤不堪，什么也没有留下。她住的房间又潮又吵，她总是生病。

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理查德的父母为孩子尽心尽力，每天都抽出很多时间陪伴他，给他读书。

宝拉的父母也为孩子尽心尽力……于是她早早起床出去打工给她挣学费，宝拉每天只能在家看电视。

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理查德进入了一所资源丰富、学生优秀的好学校。学校老师也热爱自己的工作。

宝拉的学校怎么样？班级太多，经费不足，老师总是疲于应付各种压力。面对这样的环境，老师们会想:我的天，该跳槽了！)

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理查德的父母对他期望很高。看他成绩，他爸妈会说:只有78分？天哪，我需要帮你找个家教...

但是宝拉的父母对她的成绩有点不一样。看她的成绩，她爸妈会说:75？嘿，还不错！

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这些微小的差异会持续多年...

理查德的父母支付了他的大学学费。

宝拉在读技校的同时还要努力工作，还背负着债务。

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这些影响慢慢积累，成为他们生活中不可忽视的巨大差异。当他们准备好进入职场时...

理查德的父亲对他说:“我有朋友在那里工作。只要我打个招呼你就可以去实习了。”。

宝拉的爸爸对她说:你先完成学业，然后照顾我…

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他们生活中的差异并不那么容易被察觉，直到他们申请贷款后，他们才能看到社会对他们的态度...

理查德去贷款的时候，经理对他说:恭喜！你的贷款已经被批准了。

当宝拉去贷款时，经理对他说:“我们帮不了你。或者可以试试Eazee Finance？

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也许是因为别人对他那么好，理查德开始相信自己值得别人对他好，他的成就取决于自己。

也许是因为别人这样对待她，宝拉开始忍住，学会“掂量自己的分量”。

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宝拉在理查德的聚会上遇见了理查德。葆拉作为服务员，正端着一盘食物给在场的客人。

这时，人们好奇地问理查德:你成功的秘诀是什么？

宝拉打断了诺诺的话，低声说道:“对不起，对不起。

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理查德拿起一块食物，自信地说，少抱怨，多做事。我讨厌别人的施舍。从来没有人给过我有盘子的东西。

我们也应该可以看到，长期以来，社会阶层总体上是相对稳定的。换句话说，富人的孩子一般都是富人，穷人的孩子大多是穷人；有变化，但变化很少。

在同学中，成绩好的会越来越好，成绩差的会越来越差。这也是马太效应的典型案例。

一个学习成绩优秀的好学生，经常受到班主任和各科老师的表扬，得到更多的表现和能力培养的机会，有什么好处老师也会想到他。但如果这种情况持续下去，可能会招致其他学生的抱怨:

“老师为他着想，一切好处都是他的。”

“老师夸他能力强，经常显摆，能力不强？他有缺点，但老师要保护他。”

“什么三好学生，优秀党员干部都是他的，老师戴着有色眼镜看人。”

同样的，对于一个所谓的“坏学生”，他可能一犯错误就会受到严厉的批评，获得的表现机会越来越少，对学习的信心和热情也很少。

这种事情在学校并不少见。如果不重视这种“马太效应”，就必然只重视培养少数尖子生，忽视放弃大部分学生，形成少数与多数的分化对立。

作为父母，如果有两个以上的孩子，要注意平等对待，不要“偏心”，避免孩子之间的马太效应，表现差异越来越大。

同时要意识到，马太效应确实存在于社会中。无论在学校教育还是工作中，总有那么几个人可以因为这种连锁效应，积累更多的资源，获得更多的利益。

所以，我们要努力鼓励自己和孩子脱离“被带走”的群体，最大化自己的优势。

那么如何支持和帮助孩子打破马太效应呢？虽然漫画没有给出完整具体的答案，但包含了一些小启示:

1.从小为孩子建立良好的生活环境

首先，只有在健康的环境下，孩子才能获得强健的体魄。不一定是豪华的房子，但一定要尽量干净整洁。

其次，教育环境，适量的书籍和玩具是孩子成长必不可少的伴侣。

2.发现亮点，帮助孩子建立自信

任何个人、团体、地区，一旦在某一方面取得了成功和进步，积累了优势，就有更多的机会取得更大的成功和进步。

在孩子自信心的培养上，孩子越自信，就越能得到来自各方面的鼓励和帮助，获得更多的好结果，这将进一步刺激孩子自信心的成长，从而进入良性循环。

在培养孩子的自信心时，我们应该

找到培养他自信的起点(找到他的优点)，

让他有勇气去尝试(在失败中获得成功的经验，然后去赞美)，

照顾他的自信(确定他与众不同)，

并宣传他的自信(肯定他的进步，及时表扬)。

每次都能进步，哪怕是一点一滴，都需要充分肯定，不要给太大压力，而是引导他进步。

3.敢于对孩子提出高要求

有些父母因为孩子基础差，不能或者不期望对孩子提出严格或者很高的要求。

孩子小的时候，往往没有设定远大目标的能力，或者说没有实现远大目标的能力，需要父母的引导和监督。如果父母安于现状，孩子也一样，只能原地踏步，甚至倒退。

4.接受良好的学校教育

有条件的话，尽量送孩子去好一点的学校，硬件条件更先进，更重要的是有更敬业的老师，更优秀的学生。

但令人沮丧的是，这些要求的满足是有条件的；而且往往会回到最初的根本原因:父母的基础，包括他们的经济、社会、文化等基础，或者更简单的说，父母的阶层。

当然，我们希望我们的孩子成为能够独立进步、靠自己追求成功的坚强的人。但我们不得不承认，我们给他的环境会影响他能不能成功，或者他能成功有多努力。

所以，我们在要求孩子争取进步的同时，也不能懈怠。

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图文来自萧楼老师的心理课(ID:小楼新立)、妈妈看世界(ID: xyzmom)和网络综合。如有侵权，请联系我们删除。

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