板书 板书大全

黑板是指用简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。，被教师用来帮助学生在教学过程中理解和掌握知识。

科学研究证明，视觉信息约占进入人脑的各种信息的75%，可见视觉信息的重要性。板书是指教师在课堂上利用视觉图像与学生交流信息、传递知识。因此，板书是课堂教学不可缺少的重要手段。

今天给大家推荐最全面的板书类型，希望能为你的课堂增添新的活力:

1.张卉板书

仿照章回体小说标题写成的板书体。

这种形式通常以诗句的形式出现，简洁、易读、易记。比如在讲解《陆毅梨花》时，可以采用下面的回章板书。

第一，为了群众修小茅屋。

二、送饭送饭，关爱后世。

第三，打理山寨，接手妹子旗。

第四，建个小茅屋，学做雷锋。

5.照顾好小屋，方便路人。

2.问题板书法

通过将教学内容设计成问题的形式，可以更好地激励学生运用大脑，主动获取知识。

比如《蒋干英雄联盟的胜利者》一文，题主只注明了胜利者的名字，没有注明是谁用的。在开始上课时，老师可以设计下面的板书来启发和引导学生阅读课文。

3.答题板书法

把课堂教学的重点或者课后练习的答案以板书的形式放出来。答案可以呈现在学生面前。

4.山水书法

语文课板书是根据借景抒情或情景交融的特点而设计的。比如在讲解《送元二安溪》这首诗的时候，老师们可以利用下面的板书，更好的展现这首诗的意境和文笔。

5.对称板书

将教学内容的左右部分或上下部分整齐对称排列，展示教学内容的板书形式。比如“bat”一课，老师通过对称板书，清晰地展示了雷达和Bat的相似之处。

6、胶印版材书法

板书是一种板书形式，板书内容偏向某一方面，以引起学生注意，达到突出难点和重点的目的。对于无脊椎动物的分类，可以采用下面的板书来突出节肢动物。

7、主辅板书法

教学内容的板书形式发展为两种形式:主板书和辅板书。一般来说，主板书展示的是一个类的主要内容，而辅板书是对某个主要内容的补充或注解。例如，在赵州桥的课中，赵州桥的主要特征可以显示在下面的黑板上(写在黑板的中心):

“这个设计”的别出心裁，也就是大大小小的桥孔的作用，从主板书上是看不出来的，所以要设计一个二级板书(写在黑板右上角):

这样，主副板书结合既能突出重点，又能突破一些难点。

8、线索板书法

按照教学内容的顺序，进行板书。比如在讲解《人类消化》时，教师可以设计如下线索板书，使教学内容清晰、明了、易于接受。

9.雁板书法

把板书的内容设计成程鸿彦列阵飞行的板书形式。比如《卖火柴的小女孩》这一课，可以通过下面的板书来表达。

10.阐述板书

根据教学内容，对板书形式进行了分析和阐述。比如在讲解《再见，亲人》的时候，老师可以设计下面的板书，边写边完成文本分析的任务。

11、网板书法

根据知识的纵横关系，将零碎的知识“串联”成“网”，使知识点形成“知识链”，进而形成知识的板书形式。

比如《田忌赛马》一课，写田忌用自己的中上马战胜了齐威王，从而智取了齐威王。以下网络板书是为了帮助学生理解课文内容而设计的。

12.阶梯板书法

根据教学内容，将板书的要点整理成阶梯状的板书形式。适合深化教学内容。比如在讲解文章《潜水》的时候，老师可以根据故事的发展来设计下面的板书，让课文的故事一目了然。

13、线板书法

用线条显示教学内容的板书形式。这种板书形式简洁直观，有利于学生掌握所学知识。

例如，在课堂上讲授《我的战友秋》时，可以设计以下板书，帮助学生了解秋牺牲的原因、经历和伟大品质。

14.圆形板书法

从某个知识点出发，经过相关知识点，最后回到原来的板书形式。比如《一本书的故事》，讲的是鲁迅关心青年，把书送给青年的故事。

通过设计下面的板书，可以展示鲁迅印刷和销售书籍的过程，年轻人买书的过程，缺钱的过程，鲁迅慷慨赠书的过程，年轻人对鲁迅的感激之情。

15、矩阵板书法

以矩阵形式设计的黑板。比如《江香河》，主要讲述了廉颇与蔺相如的冲突及其和解的故事。通过设计下面的板书，可以很好的展示文本的内容。

16、增量板书法

根据教学内容的先后顺序，将知识点的重点列在适当的位置。随着课堂教学的进步，板书形式也在逐步改进。

这种板书可以清晰地展示教学的全过程，便于学生掌握教学内容由简单到复杂，由少到多，由易到难。

比如《扁鹊见蔡桓公》这一课，讲的是蔡桓公害怕就医，不听扁鹊的劝告，最后无法救治的故事。下面的板书可以设计成帮助学生理解课文结构，背诵课文。

17、表格板书法

以表格形式显示教学内容的板书形式。比如小学历史“四大发明”这一课，课文层次清晰，四个部分的表达方式差不多。教师可以使用表格板书，节省时间，提高教学效果。

18.感应板书法

将教学内容归纳概括为简单的公式、单词、单词、短句等板书形式。比如“分数分类”一节，乍一看，分数包括真分数、假分数、分数等。，而且分类很多，但是设计下面的板书来总结相关内容就很简单明了了了。

19.分析板书法

从教材的层次结构出发，逐步分析教材的板书形式。这种板书形式用直观的图形表达思维过程，逻辑关系直观清晰，便于学生掌握。

如果有一道数学题。两个筑路队修一条路，A队每天修650米，B队每天修520米，两队一起修18天。他们在修几米？通过设计下面的板书，学生可以快速掌握解题过程。

20.总分板书法

这是一种整体和局部相结合的板书。整体与局部的有机结合有助于学生全面系统地掌握所学知识。

比如“比例与比例”这一节，内容比较多，设计为如下板书，可以系统的向学生展示这一节的内容。

21.情节板书法

故事显示在黑板上的板书形式。前面讲过《驿道上的梨花》这一课，老师也可以通过下面的板书把全文的情节展示清楚。

22.对比板书法

板书是通过整合教学内容的两个相互对立、相互对应的部分来设计的。这种板书可以使相关的教学内容形成鲜明的对比，让学生清楚地看到它们之间的区别和联系。比如司马光这一课讲的是一个年轻的司马光救了一个掉进罐子里的孩子的故事。设计下面的板书可以更好的展现年轻的司马光的智慧和勇气。

23、辐射板书法

以某一知识点为辐射源，向各个方向散射的板书形式。比如小学一年级的思想品德课“冬冬有礼貌”教学时，教师可以通过使用正确的板书，充分展示冬冬礼貌用语。

24.图板书法

用直观图形显示教学内容的板书形式。比如小学历史课讲解25000英里长征时，由于长征过程非常复杂，老师用下面的图形板书帮助学生理解和掌握长征过程。

25.导板书法

以导游的形式为游记的正文或写作设计的板书。比如一个老师在指导学生写作文《春游游园过山》的时候，在带领学生实地参观的基础上，还通过下面的导图帮助学生把握叙述的重点。

26.徒手板书

通过写意表现教材内容的板书形式。比如一节讲解崂山边界的课，老师可以通过下面的板书展示红军战争中穿越崂山边界的全过程。

27.图像板书法

运用图形，配合必要的文字，展示教学内容的板书形式。比如《桂林山水》，正文第一段以“桂林山水甲天下”这句话开头，分别描写桂林水的“静、清、绿”和桂林山的“奇、美、险”。每一部分的描写都与祖国的名山大川相比较，从而印证了“天下第一”的道理。

下面的板书可以形象的展示相关内容。

28、描板书法

一种板书形式，用简笔画描述事物的形状，并附有书面描述。这其实就是俗称的简笔画。这种板书可以增强课堂教学的视觉效果，调动学生的学习积极性。比如在讲解鹅卵石是如何形成的时候，老师可以通过下面的板书生动的向学生展示鹅卵石形成的过程。

如果老师的画图技巧不是太硬，可以提前用小黑板画出暗线，然后在课堂上抄写，就成了真正的描摹板书。

29、立体板书法

将板书内容设计成显示立体图形的板书形式。比如一位老师在讲解“长方体、正方体的认识”时，根据两者都是“体”的特点，设计了如下板书，既能展示教学内容，又颇有新意。