正文/陈
在全国教育工作会议上，习近平总书记强调，新时代新形势对教育和学习提出了新的更高的要求。那么，高等教育管理者应该如何行动呢？湖南师范大学党委书记蒋教授撰写的《大学的意义》一书，从理论和实践的角度对这一问题提出了一些看法。这本书的命题宏大，但体积不重。纵观全书，作者从理想和行动的角度探讨了大学的内在机制和实践路径。
翻开《大学的诞生》《大学的意义与经典阅读》等章节，探究大学的起源。之所以有这么多墨迹，是因为作者“并不想把大学推到过去，而是更好的指向未来。因为只有理清大学的本义，才能遵循大学的内在规律，发挥其应有的功能。”也就是说，如果大学的船要稳定而深远，它必须是不要忘记你的主动思维。回顾大学的诞生，可以把握大学意义的逻辑起点。
基于这样的研究背景，作者提出了许多新鲜而独特的观点，这些观点发人深省，令人难忘。比如作者认为，从某种意义上说，大学的诞生源于经典阅读。大学从诞生之日起，就是一群学者在学习知识的过程中，自由地学习知识，培养人才的地方。大学、老师、学生是一个共同体。
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