01,直接抒情

也就是说,作者不加掩饰地直接叙述文本中强烈的内心感受,让强烈的感受直接倾泻出来。

比如:在我之前,逝去的岁月在哪里?,而在我的身后,下一代在哪里?。只有无边无际的宇宙,无边无际,止不住充满悲伤的泪水。全诗通过登幽州台直接表达了诗人的悲痛、愤慨和沮丧。

02、借风景表达情感

诗中描写的蝉的形象是:蝉垂着触角,吸着树枝上干净的露水,稀疏的梧桐上传来阵阵蝉鸣。住在高处,叫声自然传得很远,不依靠风的力量。在诗歌中,作者真正想表达的是,所有品德高尚的人,总是对自己要求严格,不断提高自己的修养。所以他们的好名声可以传的很远很广,不需要依靠别人的吹嘘。可见,写蝉是基础,表达心意才是真正的目的。

04.场景混合

把作者的主观感受融入到对景物的描写中,使诗歌达到“物我合一”的境界,分不清“景物”和“情感”。

如:采菊东篱下,悠然见南山。山一天比一天好,鸟依旧和谐。这里面有真意,想分辨的时候已经忘词了。

诗歌表面上是对风景的描写,实际上隐含着诗人超然世外、热爱自然、远离官场的情感状态。

05、动静结合

指对人、事、景的动态或相对静态的描述。

如:在月的黑暗中看渔灯,独处,萤火虫发光。微微的风浪,散如繁星满江。

整首诗以速写的方式描述了诗人晚上在船上看到的风景。前两句是静态的,后两句是动态的,相辅相成。

06,带动态衬里静态

它是对比技术之一,即通过对动态的描述,渲染反映静态,即在动态描述中表现静态。

比如人闲时桂花叶,春山夜静空。月亮出来,听起来像春溪里的鸟。

诗中写的风景,如落花,月升,鸟鸣,都是动人的场景。同时,通过这些动人的场景,春剑的静谧更加凸显。“Tonamiyama更隐蔽”。当你移动时,你会看到它的安静。这里的面包有辩证法。

07.乐静写悲伤

它是一种对比手法,表面上描绘一个快乐的场景,实际上表达的是一种悲喜交加的心情。

比如绿麻雀的船,四角龙的儿子,随风优雅地转动。车轮是金车玉车,马是调头的,有流苏和金鞍。三百万元,都穿着青苔,杂色马三百匹,是交光市的鲑科动物。

只是因为兰芝的社会地位,她不能醉心于财富。写她的悲剧命运,强化了悲剧氛围。

08.把感情和风景结合起来

在讨论或者抒情的过程中,诗歌戛然而止,转而写场景,以场景而非感情结束,使得诗歌“此时无情”,似乎意犹未尽。

比如琵琶跳新声的时候,总是把旧的感情关掉。一边担心一边听不下去,高秋的月亮照在长城上。

诗的前三句都是对音乐的抒情,结尾诗人轻轻开笔,用风景表达自己的感情。似乎在部队买完酒喝完酒,突然有一个月照长城的广阔荒凉景象:古老而雄伟的长城上下伸展,秋月高照,景象壮丽而悲凉。此时的义务兵是深深的想家还是急于立功?是对现实的担忧,还是对祖国河山的热爱?.....未知,留给读者无限想象空。

09、借古讽今

这是咏史诗中常见的一种表现手法,以历史事件寓言化朝代。

比如泰成六代争奢,春天结婚最奢侈。成千上万的家庭变成了杂草,但只有一朵后院的花。

全诗名为《太城,六朝帝王生活和面对政治的地方》,描写了六朝的放荡生活,与荒草丛生的荒凉景象形成了鲜明的对比。它把严肃的历史教训变成震撼人心的具体形象,维系着悼念过去、伤害现在的无限情感。

10.翻译

中国传统绘画技法之一,后来被借用,是指在文学艺术创作中,为了突出人物和环境,在许多方面进行强调和重复的写作技法。

比如金梧桐叶黄,珠帘不卷夜霜。玉枕玉枕犹如一张憔悴的脸,仰面悲听南殿式漏声声悠长。第一句是描写秋景,渲染深宫寒夜的气氛。

11.箔

是中国独创的传统绘画技法之一。又称“月落云”。后借是指一种写作手法,是指通过对特定环境和氛围的描写,突出人物情绪或表现人物形象的手法。这种技术通常与渲染结合使用。

比如沃克看到罗孚,就扛起他的小胡子;少年见了罗孚,摘下帽子,低下了头;耕者忘耕,锄者忘锄;过来诉苦,却坐着看罗敷。

12.使用代码

用典是指引用历史故事或古籍中的词语来阐述自己观点的修辞手法。佳能的使用有明有暗。

比如谁该问:廉颇老了还能吃?诗人将自己与廉颇相提并论,表达了他虽然年事已高,但仍为国效力的忠诚。

13、虚与实的结合

真正的写作是指对人或事件的直接和积极的叙述和描述。虚构写作是指带有旁注或对比的叙述和描述。虚实结合,即叙事和描写同时运用这两种手法。

如:白树中庭的公鸡啼叫,冷露寂静的湿桂花。

我们可以看到白如霜和公鸡打鸣。虽然诗人没有写“月明”,但我们觉得“月明”无处不在。写“白地”“栖鸦”,诬写“明月”,窃扣诗名“圆月”。

14、节奏

压制有两种:先压制;想打压就先推广。

比如你要怜惜自己的牙齿去印青苔,小扣子柴飞很久都打不开。但这春天的春天,毕竟是关不住的,你看,有一朵粉红色的杏花从墙外伸出来。

在诗的前两句中,诗人趁着游玩游园,被拒绝了;然而,在最后两句中,诗人得到了别的东西。当他看到所有的爱情的时候,他的前后感情是有差距的,他的前后都是遗憾和快乐。在这里,我们采取“想促先”和“抑先”的方法。

15.比较

相比之下,不同的人物,不同的生活现象,不同的思想感情,就能区分得更清楚,美得更美,丑得更丑。

例如,陶器用完了房子前面的土,但房子上没有瓷砖。有钱人,十个指头,不沾泥,却住在平铺的高楼里。

全诗通过对道家和富人的对比,深刻揭示了封建社会制度的极端不合理性,表达了诗人对劳动人民的深切同情。

转自:初中语文

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