5月1日开学辟谣 | 延至5月1日开学？别想了，官方回应来了

最近，一条信息被疯狂传播:

2月17日，上海各学校将补充的寒假延长作业发给学生2月底前，做好网上教学准备工作3月2日至4月30日为线上教学阶段正式开学推迟到5月1日

宁波很多家长听后也说:“有点慌！

5月1日开学，孩子再在家待两个月？

新闻是真是假？

不要慌！目前确认2月底之前不会开学！

所以，这个消息是谣言！话！

原因是这张教学时间表在网上传播了关于上海下一个学校的信息

△网传的“教学进度表”△网络传输的“教学计划”

2月11日，一名上海记者以家长身份拨打“12345”市民服务热线，向上海市教委询问2月底后的安排，核实了5月1日开学的消息。

2月12日，上海市教委回复记者，称已注意到网上流传的表格，但“不知从何而来”，“没有依据”。据说已经确认学校要到2月底才会开学。至于何时以何种形式开学，市教委会同区教育局正在指导各级学校制定详细全面的开学计划和准备工作，以实现“一校一策”。计划还在制定中，这要看疫情的发展。但在2月底之前，肯定会提前通知家长。

另外，高考延期吗？

要不要继续延期上学？和其他问题

教育部这样说——

新冠肺炎教育部应对肺炎疫情领导小组办公室主任王登峰在今天举行的国务院联合防控机制新闻发布会上说，教育部明确要求各地推迟开学后，要在错误的高峰、错误的地区、错误的水平开学。学生到校后，不同地区的学生可能会采取不同的措施。

是否继续延期开学？

关于是否继续推迟学校开学的问题，王登峰表示，教育部对此有明确要求。什么时候开学，由各地区根据当地疫情情况确定，上海相关地区已经下发通知，2月底前不开学。还有一个问题就是怎么在错的地区，错的水平，错的高峰开学。学生到校后，如有疫情或确诊病例或疑似病例，应按当地医疗和疾病控制部门的要求进行管理和治疗，同时对学生所在区域进行消毒，并隔离相关人员。学校要建档，跟着档案走，直到全部治好。

2020年的高考是否要延迟呢？

教育部大学生司司长王辉在发布会上表示，在今年疫情防控的特殊形势下，高考工作要把广大考生和参与考试工作人员的安全健康放在首位。目前距离高考还有近四个月。我们将密切关注疫情的发展变化，及时会同有关部门和地方评估疫情对考试组织可能产生的影响，认真研究制定今年高考的具体实施方案。相关工作安排将及时向社会公布。

(中考一般比高考晚，所以情况和高考一样，要看疫情的发展变化。)

自从“停课不停学”的政策出台后，家长们非常焦虑，生怕耽误了孩子的学习。其实，如果你仔细阅读《教育部对一位记者的最新回答》，你会发现你可能误解了。教育部明确指出:

1.“停课不停学”并不是简单意义上的网络课，也不仅仅是学校课程的学习，而是广义的学习，只要有助于学生成长进步，内容和方法都是可以的。

2.小学低年级对网络学习没有统一、硬性的要求。家长和学生自愿选择，对其他板块的学生做出具体规定限制时间，避免学生在线学习时间过长。同时，不应该强迫学生每天在网上“打卡”上传学习视频。

3.校外培训机构规范网上培训行为，严厉查处超标、引考、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为。

上下滑动看教育部回答记者提问

1.为什么要提出“停课学”的想法？

答:由于新冠肺炎预防和控制肺炎的需要，学校已经延期，学生不能在正常上课时间上课。因此，大多数家长非常关心孩子在延期上学期间在家里的学习，有些家长甚至有焦虑情绪。教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校做好学校延期期间的“停课不停学”工作，为学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难。地方教育部门和广大中小学积极勇敢地响应，为此做了大量工作。目前，在线学习是一种临时应急措施。

2.如何准确把握“停课学习”的学习内容和学习方法？

答:“停课不停学”并不是简单意义上的网络课，也不仅仅是学校课程的学习，而是一种宽泛的学习，只要有利于学生成长进步的内容和方法都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，抓好疫情防治知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习防疫和封锁战争中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱国爱党爱人民爱社会主义的思想感情，多读名著。学习方法要多样。在一些地方，网络教学只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息技术实施教学的一种探索。

3.如何看待一些地方组织老师录制和播放网络课程？

答:为了开展“停课不停学”，做好网络教学，一般不需要要求教师录制和播放课程。要充分利用国家、地方和学校现有的优质网络课程资源。如果确实需要，教育部门可以统筹组织几名优秀骨干教师，适当录制一些新的网络课程，共享优质资源作为必要的补充。各地要根据网络学习和学科的特点，认真研究适合网络学习的课程，防止照搬和套用正常的课堂教学方法、时长和教学安排。如果强制所有老师都录音播放，不仅质量难以保证，还会增加老师的负担，浪费资源。这种现象必须停止。

4.如何防止加重学生负担？

答:落实“停课学”政策，各地要区别不同班级学生的实际情况和网络教学的特点，坚持从实际出发，科学安排，合理选择学习资源。对于在线学习的要求，可以借鉴一些当地的好做法。小学低年级对网络学习没有统一、硬性的要求。家长和学生应自愿选择，并对其他板块的学生做出具体规定，限制其时间，避免学生在线学习时间过长。同时，也不要强迫学生每天“打卡”，在网上上传学习视频，以免给学生造成不必要的负担。要引导学生合理安排作息时间，通过增加休息间隔、做视力锻炼、加强体育锻炼，保护视力，增强体质，保证身心健康。严禁幼儿园开展网络教学活动。

5.现在放学后教学和在家学习如何做好衔接？

答:由于客观条件、学生自主学习能力等原因，学习效果会有所不同。有必要防止家庭学习完全取代学校的课堂教学。在正式开学和恢复课堂教学后，各地学校要准确分析学习情况，认真探索学生的家庭学习情况，诊断和评估学习质量，有针对性地制定教学计划。对于在家网上学习过的学生，重点讲解和复习所学内容，增加对学习困难学生的帮助，保证每个学生对所学知识内容有很好的把握，然后进行新课程教学；小学低年级不参加网络课程的，要从零开始。特别要加强对防疫防战一线工作人员子女和农村留守儿童的学习指导和关怀。

6.网络教学中的网络拥塞怎么处理？

答:保证网络正常运行是保证网络教学的基本前提。由于我国中小学生数量众多，各地网络基础条件相差很大，在开学较晚的同一时间段内集中精力上网学习，造成网络拥堵。各地要加强与工业和信息化部及网络运营企业的协调，积极争取支持。要因地制宜，从实际出发，根据本地网络条件、服务能力、生源分布等进行分析判断。，并引导“错峰”登陆互联网。

7.如何规范目前校外培训机构的培训行为？

答:做好新冠肺炎肺炎的防控工作是当前最重要的任务。校外培训机构必须按当地要求停止线下培训，不准提前开课形成学生集会，防止疫情扩散。要规范网上培训行为，严肃查处超标、引考、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为。各地教育部门和学校要切实负起责任，做好“停课不停学”的相关工作。

给家长的建议:

这种“停课不停学”需要家庭和学校的密切配合。

学校也要及时关注家长的情绪。为了解决家长的困扰，学校除了推荐学术资源外，还应该在身心健康、时间管理、情绪管理等方面提出更多建议。

比如协和建议家长合理规划室内物理空，孩子把“自习室变成教室”，“厨房变成实验室”，一家人一起度过亲子学习时间；赫德提醒大家不要忘记体育锻炼，跟着体育老师录的视频走。高中生的时间是宝贵的。柯桥建议，高中生一定要定期学习，制定学习计划表，课后总结、练习、巩固，迎接即将到来的考试。