高中教案 高中英语教学设计来了！

我的朋友最近在后台留言了

我想要各种学科的教学设计

君今天带给你的作文是

高中二年级英语教学设计

40分的教学设计能拿多少？

教学设计问题(这个大问题是1个小问题。40分)

根据提供的信息和语言材料设计教学计划，并用英语回答。

33.设计任务:请阅读以下学生资料和语言材料，为英语听说课设计教学计划。

课程计划没有固定的格式，但必须包括以下几点:

教学目标

教学内容

重点和难点

主要步骤和时间分配

活动和理由

教学时间:45分钟

学生简介:某镇普通中学一年级学生，班级成员40人。大部分学生已经达到《普通高中英语课程标准(实验)》第五级。学生普遍有参与课堂的动力。

语言材料:

独自在南极洲

50岁时，我是第一个独自去北极旅行的女人。但是我该怎么过60岁生日呢？除了去世界的另一端南极洲旅行，还有什么呢？1997年11月1日，我开始了将近400英里的旅程。我独自行走和滑雪。我的狗队没有和我一起拉雪橇。另一个充满挑战和危险的旅程即将开始。

头几天天气非常好。风很大，但不是很大，一天24小时都有明亮的阳光。但是变革就在眼前。第三天，我在暴风雨中挣扎，接下来的一周，风越来越大，我发现自己在帐篷里呆了一整天。

有一天，我只走了两个小时，风刮得很大，我不得不在风变得太大之前搭起帐篷。几分钟后，风变成了呼啸的风暴，威胁着要把我和我的帐篷吹走，但这一切都没有发生。

11月12日，风暴平息了。那天是我的生日，我想让那天变得特别。我在火上解冻了一个冷冻蛋糕，在上面放了一根蜡烛，点燃它，用我的声音向我唱“生日快乐”。

几天后，我正在一个看似安全的斜坡上前进，突然毫无征兆地，我的工作从我的裤子里掉出来了。我掉进了一个洞里，挂在拴在雪橇上的绳子上。一块冰掉了下来，我从未听到它落地的声音。底部在几百英尺以下。我曾经在我居住的山里练习过多次自救，并开始小心翼翼地爬出来。花了很长时间，但我终于逃出来了。我感谢我所接受的所有训练。

我身体健康，所有设备运转良好。我太乐观了，以至于我决定第二天，探险的第22天，我将把我的工作日增加到12个小时。

第二天早上，我的雪橇出了严重的事故，伤了腿。我的左腿站不起来，我的头因为撞到地面而眩晕。但我知道我必须起床。躺在冰上，我很快就会死去。我吓得直不起腰来，因为我知道我不得不搭起帐篷避难。我手脚并用，支起帐篷，把睡袋拖进帐篷，在寒风中躺下。

我必须做出决定。等好起来还是放弃？我必须考虑到对我来说非常重要的家庭，做正确的事情。我这样做没有后悔。我遇到了在极端气候下独自旅行的挑战。这是一次我永远不会忘记的经历，并将在我的余生中珍惜。

[参考设计]

班级类型:听说班，1期

教学内容:一篇关于一位著名女性——海伦·泰勒南极之旅的文章。

教学目标:

(1)知识目标

学生可以通过使用一些单词和表达来学习如何用英语描述人，比如“挑战、乐观、关注、做出决定、放弃”..

(2)能力目标

学生可以培养对特定信息和要点的听力和口语能力。

(3)情感目标

学生可以培养努力工作的精神。

教学重点和难点:

如何用一些有用的单词和表达来用英语描述一个人。

教具:

一盘磁带和一台电脑

教学程序:

热身(5分钟)

T:人们经常崇拜伟人，尤其是伟大的女性。为什么？人们常说生活本来就很艰难，

对女性来说，有时似乎困难两倍。也就是说，对于女性来说，成名或获得高层职位更加困难。

(1)让学生看电脑屏幕上四位伟大女性的照片，并谈论她们是谁。

(2)将学生分成小组，讨论他们对四位伟大女性的了解。

(理由:吸引学生学习这一课的兴趣。)

听力(10分钟)

(1)听课文，填写屏幕上显示的表格。

(2)再听一遍磁带，做真假练习。

作者是第一个独自去北极旅行的女性。( )

②南极洲一天24小时阳光明媚。( )

③11月13日是作者生日。( )

④作者发生意外，自残。( )

⑤作者最终放弃了旅行。

答案:T T F T F

(理由:把学生的注意力集中在文章上。填空和真假练习可以训练学生的听力技能，包括听要点和具体信息。)

说话(15分钟)

给学生看一些关于伟大女性的图片，并给他们一些例子，用老师给的单词和有用的表达来描述他们是什么样的人。

t:看图一。图为居里夫人。那么我可以这样描述她:居里夫人是世界上最伟大的科学家之一，她将作为镭的发现者而被永远铭记...

然后引导学生练习描述一个人。

(理由:图片可以帮助建立语言环境，吸引学生的注意力。在描述一个人的过程中，学生可以知道如何正确地描述人，并发展他们的口语能力。)

小组作业(9分钟)

(1)让学生分组工作，玩问答游戏。

(2)让学生谈论他们崇拜的一个伟大的女人，并解释原因。

(理由:小组工作不仅可以巩固学生学到的新知识，还可以发展他们的合作和交流技能。)

总结和作业(6分钟)

总结:

(1)听课文时，我们应该准确无误地掌握主要思想。

(2)熟能生巧。我们应该尽可能多地在描述一个民族时练习说话。

(3)罗马不是一天建成的。在成为伟大的男人或女人之前，我们还有很长的路要走。所以我们应该努力学习成为我们想成为的人。

作业:

(1)听录音，大声朗读课文。

(2)写一个你欣赏的伟大女性，下节课和你的搭档分享。

(理由:做出结论，检查学生是否达到教学目标。家庭作业可以提高学生的听、说、写能力。)

黑板设计:

独自在南极洲

倾听:

说话:

小组工作:

教学反思。

教学设计知识和面试也将被测试

记得保留相应学科的教学设计收藏

评论区评论所需的账户

心情好怎么办？