四有好老师的内容 什么是四有好老师?她做到了......

2018年中仓校区优秀班主任展——第七期

优秀班主任

做孩子成长的沃土，弘扬芙蓉学子的生命之花-

通州区芙蓉小学优秀班主任冉立

冉立，女，本科学历，1997年参加工作，现任芙蓉小学六年级语文老师、班主任。

经过20多年的班主任工作，我努力工作，不忘你的主动精神，用我的爱和耐心感染了每一个学生。在工作中，我充分认识到家校合作的重要性，所以我特别注重与家长的沟通，充分利用家长的教育资源，在家长和老师之间架起一座桥梁，促进孩子健康快乐的成长。

我一直认为老师和家长的有效沟通是家庭教育和学校教育的结合。可以说，父母是班主任的坚强后盾。在相互尊重与合作中，家长和教师有着共同的目标，那就是共同影响和关爱学生的成长，促进学生身心健康的和谐发展。所以在班主任的工作中，我会成立一个“班级家长委员会”，邀请家长进入班级，进入教室，参与管理。家长从自己的角度出发，畅所欲言，为班级制度的制定提供建议，使班级制度更加完善，更加符合学生的心理和生理发展特点。而且，家长作为重要的教育资源，共同参与班级活动。比如乐乐的父母，都是医生，走进教室给孩子讲解卫生防病知识；有艺术特长的家长走进课堂，帮助孩子排练“六一”节目。父母、学生、老师就像一家人一样亲密，这不是老师一个人的力量所能左右的。

在学校“新鲜关怀”家访计划的指导下，我还利用休息时间走进学生家庭，深入了解每个孩子。把学生在校学习生活情况和一些新的教育理念发给家长。在和谐的氛围中，与家长和学生一起总结孩子的优点，指出他们的不足和解决方法。每次他们回家，都受到孩子们的欢迎。当他们听到老师要去他们家的时候，他们像小麻雀一样开心，跳啊跳。

我深深明白，父母的资源是沃土，值得我们去开发和融合。作为一名班主任，我会在家庭教育和学校教育之间架起一座桥梁，把学校教育和家庭教育融为一体，把学校教育变成一场润物细无声的滴雨，促进芙蓉学生生活的璀璨之花。

“学而优则仕”根植于教育

——记通州偃师学校优秀班主任王继红

从1997年毕业开始，我就一直秉承“脚踏实地，憨厚老实”的原则，始终扎根于教育，积极适应新的教育理念，团结同事，尊重学生，关爱学生，用发展的眼光看待学生，把简单的“责任”变成丰富的“情感”，给教育注入更多的“情感”和“爱”。工作二十多年，多次被评为“优秀教师”，论文多次被市、区评为一等奖、二等奖。

第一，不要忘记你的首创精神，努力成为“四有”的好老师

“学而优则仕”是我在师范学校时的座右铭。我的梦想在哪里？如何成为时代的捕梦网？“理想的理念，道德的情操，扎实的知识和仁爱”是Xi总书记对新时期教师的最好诠释。不要忘记自己的信仰，对教育负责。因此，我积极参加学校组织的政治教育学习，认真学习党的十九大精神，自觉成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，充分利用课堂时间，用我的知识、经验和体会点燃学生对真善美的向往，努力培养他们昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，使他们逐步成为“四有”的好老师。

二、恪尽职守，模范履行教师职责

工作20多年，无论在任何组织，我都一直尽职尽责。在我的岗位上，多年来一直佩戴着星星和戴月，早出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的想法和追求。说起来容易做起来难，坚持一段时间容易，但是日复一日坚持十几年就难了。因为我曾经是一名音乐教育老师，这对我来说是一个巨大的挑战。为了更好地掌握教学大纲，充分了解孩子的学习情况，准确掌握学生的知识学习效果，我每天总是先到学校，坐在办公室里，认真准备每天的教学任务。当学生即将入学时，我总是提前来到教室，看看教室的情况，等学生到达。2017年春节后，一个学生从外地调到我班。刚进班的时候，孩子根本跟不上学习进度，月考只考了50多分。我看在眼里，心里着急。我不能让一个学生落后。于是，我趁午休时间帮她学了点东西，并在课堂上表扬了她的进步。经过两个多月的辅导，孩子期中考试考了个85的好成绩。后来孩子的父母特意去学校给我发了一条横幅，上面写着“教书育人，师德师风令人钦佩”。用心付出，就会有回报。我班上有一个自闭症的孩子。如果出了什么事，他会虐待自己，咬自己。我感到眼睛疼痛。我利用下班时间走进他家了解情况。我试图用爱去影响他，走进孩子的心里，真诚地和孩子做朋友。努力是有回报的，通过两年的坚持，孩子逐渐走出自闭症，变得开朗，开始用语言表达内心世界。2017年12月，孩子的奶奶怀着感激之情给学校写了一封信，并发了一条横幅，上面写着“像孩子一样爱孩子，德才兼备”。

第三，立足本职，投身教学

从教20多年来，我积极适应新的教学模式带来的新挑战，经常在分析教育行为中反思自己，找出隐藏在我的教育行为和话语背后的传统教育价值观的弊端，然后吸收先进的教育理念，在自己的头脑中重建新的教育价值观，并在自己的教育实践中自觉而坚持地实现，以促进自己在专业上日益成熟。自担任语文教师职务以来，班里历次考试的平均分都达到了90多分。《关于培养创新型小学语文教师的思考》获北京教育学会创新教育研究会学术论文一等奖，《关于培养创新型小学语文教师的思考》一文被载入《语文教育研究指南》。同时，根据学校的安排，我承担了二年级语文课题的研究，在《首都基础教育现代化进程中学习方式体系转变的实验研究》中所描述的“小壁虎借尾”微课教学受到好评。