七年级上册生物 人教版七年级生物上册重点知识必背清单!

第一单元生物学和生物圈

第一章理解生物学

1.科学探究的基本方法之一:观察

2.生物学特征:

(1)生物的生命是需要营养的(绿色植物通过光合作用来制造自己需要的养分；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食)

②生物能可以呼吸(如在鲸鱼水面呼吸)

③生物能可以消除体内产生的废物(如人的出汗、植物的落叶等)。)

④生物能对外界刺激有反应(如含羞草对刺激有反应)

⑤生物能生长繁殖(如种子发芽、破壳、幼鳄等。可以从小长大到在某个阶段繁衍下一代)

⑥所有生物都具有遗传变异的特征(如“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传，“一母九子，各有不同”是变异现象)

除了病毒，所有生物都是由细胞组成的

3.科学探究的常用方法之一:调查

▲一般调查方法

步骤:明确调查目的，确定调查对象，制定合理的调查方案，记录调查情况，整理调查结果，撰写调查报告

▲生物分类

根据形态结构；动物、植物等生物根据生存环境分为:陆生生物和水生生物

根据用途:农作物、家禽、家畜和宠物

第二章理解生物圈

1.生物圈(定义):地球上所有生物及其环境的总和。

生活环境:生活内部及周围的各种影响因素空。

2.生态因素:影响生物在环境中生存和分布的因素。

分类:

①非生物因素-阳光、空气体、温度、水、土壤性质等。

②生物因素——影响某一生物生命的其他生物。

3、探索问题的一般过程:

(1)提问

②做出假设

③制定计划

④实施计划

⑤得出结论

⑥讨论交流。

4.光对老鼠女人生活的影响

设计控制试验的注意事项:

(1)实验结束后，将大鼠放回适合其生存的自然环境中

②对照实验:在研究某一条件对研究对象的影响时，除此条件外，在相同条件下进行的实验是不同的。对照实验中只能有一个变量

③实验只用了一个鼠女，结果比较偶然。用10只鼠女做实验可以减少偶然因素。

5、生物学与生物学的关系

捕食关系(兔子以某些植物为食，狼以兔子为食)

竞争关系(田里的水稻和杂草争夺阳光、养分、水分等。)

合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群居昆虫)

寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等。寄生在人类和其他动物身上)

6.生物与环境的关系；生物可以适应环境，也可以影响和改变环境。

▲生物适应和对环境的影响

生物适应环境的例子P19

对环境的生物效应:植物蒸腾调节空空气湿度，植物腐烂的枝叶调节土壤肥力，动物粪便改良土壤，蚯蚓疏松土壤

7.生态系统:生物和环境在一定空范围内形成的统一整体。森林、农田、草地、湖泊等。可以被视为一个生态系统。

8.生态系统组成:⑴非生物部分:阳光、空气体、水、温度、土壤等。

▲如果把生态系统各环节的所有生物分别称重，一般来说生产者应该是数量较大的。

9.食物链:在一个生态系统中，不同生物之间的进食和被进食关系形成的链状结构。食物网:在一个生态系统中，通常有许多相互联系的食物链。食物链以生产者开始，以消费者结束，是不被其他动物捕食的“最高层次”动物。

营养水平越高，生物量越少。营养水平越高，沿食物链积累的有毒物质越多。

10.物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量流:单向流动，逐级递减

物质循环:全球、重复、循环运动

11.食物链中营养水平越高，体内积累的有毒物质越多。

12.正常情况下，生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

生态平衡:生态系统中各种生物的数量和比例始终处于相对稳定的状态。

一般来说，一个生态系统中植物比食草动物多，食草动物比食肉动物多。

13.在生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力越强。(例如，森林生态系统比草原生态系统更能自动调整)

例如，为了防止鸟类吃草籽，实验区用网覆盖。发现网罩里的草的叶子几乎都被昆虫吃光了，但是没有网罩的地方草长得很好。原因是食物链被破坏，导致生态系统失衡。

14.生物圈范围:除以海平面，上升10公里，下降10公里，总计20公里。包括大气层底部，大部分水圈和岩石圈表面。大气层底部:飞鸟、昆虫、细菌等。，大部分水圈:距海平面150米以内的水层，以及岩石圈表面:所有陆地生物的“落脚点”

▲生物圈为生物提供基本条件:养分、阳光、空气体和水、适宜的温度和一定的存活时间空

▲ 16.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元有机体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

1.光学显微镜，其各种部件的结构和功能:目镜(放大倍数越短越大)、物镜(放大倍数越长越大)、镜筒、转换器(放置和更换物镜)、载物台、压片夹具、通光孔(通光)、快门(有不同大小的光圈调节光强)、粗对焦螺丝、细对焦螺丝(对焦、平滑)反之，则上升。反射镜(带平面镜和凹面镜调节光线亮度)、镜臂、镜柱和镜座。

2.显微镜的使用步骤:①取放显微镜；②观察光线；④关闭显微镜

3.显微镜成像时间的方式:光→镜→快门→光孔→标本(薄而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼睛

4.从目镜上看，物体看起来像一个倒置的图像，上下颠倒，左右相反。

放大率是目镜和物镜放大率的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数量越少，体积越大，视野越暗。

光线弱的时候用大光圈和凹面镜，光线强的时候用小光圈和平面镜。

物体图像的移动方向与载玻片标本的移动方向的关系:方向相反(即物体图像的移动方向相反)。

载玻片上写着“上下”，视野中看到它的方式:把纸用“上下”向左(或向右)1800转。

5.玻片标本的分类:

6.暂时装载植物细胞的步骤:①擦拭②滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕扯④展示:⑤盖:盖上盖玻片，从水滴一侧逐渐放下，防止产生气泡⑥染色:在盖玻片一侧滴一滴碘溶液⑦抽吸

洋葱鳞片表皮细胞临时包装:准备(擦拭干净，滴水)；使(撕掉内皮，展平；盖玻片)；染色(滴碘溶液，吸水)

染色:使细胞结构更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；活细胞及其生物活性不应染色。

7.植物细胞结构和功能:

细胞壁:保护和支持，

细胞膜:保护和控制物质的进出。

细胞核:DNA(脱氧核糖核酸)，含有遗传物质，控制生物体的发育和遗传。

叶绿体:能量转换器，将光能→化学能储存在有机物中进行光合作用。

细胞质:流动缓慢，与外界物质交换。

液泡:含有细胞液，其中溶解有各种物质和色素。

线粒体:能量转换器，分解有机物释放化学能，为生命活动提供能量。

注意:

9.植物细胞和动物细胞的结构:

①相似性:有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体

②区别:绿色植物细胞包括细胞壁、液泡和叶绿体

10.细胞中的物质可以分为两类

8.不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)按一定顺序组合形成器官。能够一起执行一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序组合在一起，形成一个系统。

9.人体有八大系统:运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统和循环系统

10、植物六大器官:

13、单细胞生物与人类的关系:

▲病毒结构:蛋白外壳和内部遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1.生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物，其中前三种植物在生长到一定时期后会产生称为孢子的生殖细胞。因为是通过孢子繁殖的，所以也叫孢子植物(无籽植物)。

2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵、海水衣藻:紫菜、海带)。(1)形态结构:根、茎、叶无分化。

(2)营养模式:藻类细胞含有叶绿素进行光合作用，营养模式为自养。

8.无土栽培的原因:植物的根只从土壤中吸收水分和无机盐。植物注射输液:输入液含有水和无机盐，促进植物生长，针要插入树木的传递组织。农民的谚语“没有收获就靠水，有更多的收获就靠肥料”，意思是对于农作物来说，它的生存、生长和收获都取决于浇水的方式和方法。农作物的收成取决于施肥的时间、方法和数量。这表明了水和肥料对农业生产的重要性。

9.花的主要结构:

(2)异花授粉花粉靠外力落在另一朵花柱头上的授粉方式。异花授粉主要靠风和昆虫。花的颜色和香味可以吸引昆虫，昆虫在吃花蜜或花粉时可以帮助植物授粉。

在果树的花期，如果有持续的阴雨天气，果树的产量往往会降低。原因是果树授粉受到影响。生活中，我们经常发现玉米的穗缺粮；吃瓜子的时候，空经常会因为授粉不足而干瘪，解决办法就是人工授粉。

11.受精的概念:胚珠中的卵细胞与花粉管中的精子结合形成受精卵。

受精过程:(1)花粉管生长。(2)花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

12.果实和种子形成:子房发育并结果。子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

受精后花瓣、雄蕊、柱头、花柱相继枯萎，但子房继续发育，最终成为果实。

4.光合作用原理在农业生产中的应用；

(1)合理密植，使作物的叶片能充分受光。

(2)增加二氧化碳浓度，将钢瓶储存的二氧化碳应用于温室的作物，增加作物产量。这种方法叫气肥法，二氧化碳叫“空中肥”。

5.卧室里放很多盆绿色植物是不科学的。当有光时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸，可以恢复卧室里的空呼吸。黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸仍在进行，会消耗室内的氧气，将二氧化碳排入室内，影响室内空气体质量。

6.呼吸作用(概念)细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，释放有机物中储存的能量，以满足生命活动的需要。其本质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地呼吸。

▲光合作用和呼吸作用的区别和联系

光合作用

呼吸

区分

地方

含有叶绿体的细胞

所有活细胞

条件

只能在光线下进行

不管有没有光，都可以

原材料

二氧化碳和水

有机物和氧气

产品

有机物和氧气

二氧化碳和水

物质转化

将二氧化碳水合成有机物

有机物分解成二氧化碳和水

能量转换

将光能转化为储存在有机物中的能量

从有机物中释放能量

接触

光合作用为呼吸提供物质基础

呼吸为光合作用提供能量

▲(了解)呼吸与生产生活的关系:中耕松土及时排水的目的是使空空气循环，以利于植物根系呼吸。植物的呼吸作用要分解有机物，所以在贮藏种子或植物的其他器官时，要尽量减少呼吸作用，如降低温度、降低含水量、降低氧浓度、增加二氧化碳浓度等。

▲光合作用与生产生活的关系:要保证作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使农作物的叶子充分接受光。

8.呼吸在生产和生活中的应用；

(1)对于活细胞，加强呼吸，保证正常生命活动的能量供应(遇涝及时松土、排水)

(2)对于死亡细胞，降低呼吸强度和有机物消耗。(储存时保持食物干燥，降低温度，降低氧气浓度)。呼吸是生物的共同特征。

9.绿色植物进行光合作用，产生生物呼吸或燃料燃烧消耗的氧气，吸收释放的二氧化碳，对碳氧平衡具有重要意义。

10、种植花卉或农作物需要疏松土壤，以使植物的根部获得足够的氧气来保证正常呼吸。储存红薯和白菜的地窖必须有通风孔，因为红薯和白菜的呼吸产生热量，会导致地窖内的温度上升，进而导致呼吸作用的增强，消耗作物的营养，降低作物的品质。如果花浇水次数太多，花土总是含有大量的水分，会导致根腐病和植物死亡。原因是因为水分太多，根部无法呼吸。昼夜温差大的地区，粮食作物饱满，果树瓜果更甜，这是因为白天光合作用强，晚上呼吸弱。

第六章爱护植被，绿化祖国

1.植被:生长在一个地区的所有植物。

2.中国主要植被类型(6种):草地、沙漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和针叶林

3.中国植被面临的主要问题①人均森林面积减少②森林生态系统退化③草地退化和荒漠化严重

4.从我做起，保护植被中国先后颁布了防止我们生活环境恶化的法律:1984年《中华人民共和国森林法》、1985年《中华人民共和国草原法》、2003年《退耕还林条例》开展植树种草等活动，确定每年3月12日为植树节

▲我国主要植被类型为草地、沙漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林

▲我国植被面临的主要问题是植被覆盖率低，对森林资源和草地资源的破坏严重

▲中国森林覆盖率为16.55%

▲中国每年的3月12日是植树节

▲热带雨林——地球的肺

▲生物圈的“绿色工厂”——绿色植物。

▲如果把绿叶比作制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，它的动力是光，它的原料是二氧化碳和水，它的产物是有机物和氧气，它的条件是光和叶绿体。位置是叶绿体，具体位置是叶绿体细胞。

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