【通关密码】学习的时候抓住关键词，好像掌握了学科通关密码，离学好不远了

01

预习，就这样

一学期开始前拿到新教科书，先看目录，再找几个关键词。

然后为了理解这些关键词而翻书，你会发现整本书都是用关键词绑着的。(约翰f肯尼迪)。

例如，在小学二年级下学期的数学中，目录主要以图表、几何图形、除法、数、度量单位来查看。

图表教孩子们数据统计，除法是运算，图形属于几何部分。书中以这些概念为中心进行了多种扩展。

但是不管怎么扩展，都在这几个概念之上。抓住这几个关键词，在以后的学习中会感觉到这本书对概念的理解进一步加深。(莎士比亚，莎士比亚。)(《圣经》，《现代中文译本》，《现代中文译本》，《现代中文译本》，《现代中文译本》)。

因为这种预习站在一定的高度，用关键词串着教科书内容学习，就能非常高效地了解——的整体脉络。

更进一步，可以概括各个学科的关键词。

02

学科核心关键词

就数学而言。

数学是寻找规则和分类的学问，分类是基础，在分类的基础上寻找规律。

例如，小学学的加法和乘法都是以自然数为基础的运算法则。

数据分析、几何、函数等也是先对其他事物进行分类，然后总结规律，形成几个门道。

分类，查找规则，掌握了这两个核心关键词，然后掌握了每学期的关键词。就像你有通关密码——一样，你会发现所有内容都围绕关键词展开，关键词框不会弹出来。这样反复证明，扩大，回归，重新散发，远离学习吗？(*译者注：译者注：译者注：译者注：译者注：译者注)

我再举一个例子。语言的核心关键词是阅读和表达。

我们从小读文章，理解文字的意思，进行阅读训练，各种写作训练，其实都围绕着阅读和表达。

其实语文是语言，是其他学科的基础，只有学好它，才能学好其他学科3354。这就是大语文。

理解了这一点，就能理解为什么每天要读文章，做写作训练，多读——。围绕核心关键词展开。

只是每个学期以语文核心任务为中心的小任务不同，所以每个学期的小关键词都不一样。

这样学的话，不迷茫，不盲目，get到重点更容易吗？

03

如何查找关键字

其实每学期的关键词比较容易找到。我们看了目录，翻翻书中的说明，基本上可以概括，但一门学科的核心关键词不容易找到。

这个不用害怕。一般来说，我们接触新学科时，书的引言部分都有讲解。甚至在题目里也有。

比如小学生的《道德与法治》，关键词是道德、法制。每节课都围绕这两个词，哪些行为高尚，哪些行为违法，哪些行为符合社会主义核心价值观。另外，我们初中第一次接触物理的时候，教科书告诉我们物理是一门关于力、热、光、电的学问。力、热、光、电是物理学这门学科的核心关键词。学的话，会发现力热光电一学期发力，有时一学期讲电路。(学习)。

生物学是研究生物结构、功能、发生和发展规律的科学，生物结构和功能是基因和环境，发生和发展是进化规律。基因，进化，关键词出现了。有时候核心关键词没有那么明显。不要担心。找不到学科的核心关键词。每个学期的关键词都掌握得很好，学了就能知道。

04

扩展

更进一步。

抓住关键词不仅对学科学习有效，而且有助于阅读一篇文章、主持会议和解决危机。抓住钥匙，找到扭转工作移动的那一点，才能打7英寸。

那么抓住关键词也可以内化为一种思维方式。我们遇到事情的时候，可以拨开表面的迷雾，找到底层逻辑，然后被势利吸引，掌控全局。(莎士比亚)。