小豆豆怎么玩？我来告诉你答案会玩的孩子长大后究竟有多强

记得小时候，每天拿着“皮鞭”给我妈妈做作业的时候，我总是看着对面空地上踢球的不开心的样子，那个人隐形地飞着球，或者用脚踢别人家的窗户。

在院子里招猫逗狗，领着一群小孩子呼啦啦地疯玩，还老把一些乱七八糟的电线“垃圾”捡回来捣鼓········

他正是我的邻居，跟我同一所学校，只是不同班级。那时候看到别人玩耍，自己却还要被逼着写课外作业，心里还特别委屈。

毕竟孩子心性，不能出去玩，总有点不服气。我妈就会安慰我，别学他，一天到晚只知道玩，成绩一般，以后肯定没出息，你现在笨鸟先飞，将来一定会有回报的。

然而，重点来了！

没过几年，现实就啪啪打脸了。

就是那个每天不知道在玩些什么的臭小子到了初中后，成绩一路像开挂了一样，不仅以第一名的成绩考进了区里最好的学校，时过三年，临近高考，却又是第一个被学校保送北大的宠儿。

后来，又听说他在北大折腾了几年，放弃本专业，跨专业学做导演，最后闯出了名堂，出了电影，也成立了自己的公司，成了新一代里面非常出色的一名导演。

我们后来相聚在一起的老同学无不感叹他的过人之处。

小时候他这种看起来天天没个“正形”，到处疯玩的孩子为什么到了真正学习的时候，人生一路却如同开挂了一样？

后来做了教育我才明白，如果一个孩子会真正的玩耍，这恰好就是最好教育的开始。在玩耍中沉淀下的诸多美好品质会内化为孩子的学习动力，让其受益一生。

如何判断一个真正会玩的孩子？

1、观察他在与其他孩子游戏时是否从容，自信，比如，他能否自主主导整个游戏的进行（也就是小头领），即使没有主导时，他是否能够懂得得体地退让，愿意配合他人的玩耍。

2、观察他所进行的游戏内容是否健康，积极具有高品质。（像打电子游戏，看电视之类的就属于低品质的游戏），是否面对玩耍当中一些特殊的挑战有着积极的态度去解决问题，例如如何把树上摘够不着的风筝摘下来，突发奇想做的鸟窝如何才能更稳固等等······

3、没有社交活动时，他是否也可以独自玩耍，且在玩耍中认真，专注，并不会轻易受到外在的打扰，更不会纠缠大人的陪伴。

4、他对从来没有玩过的事情或者事物是否总是新奇，兴趣盎然的样子，总能充满热情地参与到新的游戏中去。比如：帮忙炒菜，做一些简单的厨艺，包饺子，做馒头，烤面包······（对孩子来说，家务事也可以是一种玩耍。只要不刻意地暗示孩子家务事是辛苦的劳动，对他们来说就可以是一种全新的游戏体验。）

如果你的孩子能满足以上所有的特点，那么恭喜你！他不光是一个会玩的孩子，而且他的安全感和解决问题的能力也非常棒。

试想一个心中温暖，自律，自信，勇敢且充满创造力，并对问题总抱有积极解决态度的孩子，他怎么可能学习不好，怎么可能过不好自己的人生？

能玩好的孩子，一定能学好。

为孩子创造良好宽松的玩耍环境非常重要。

《窗边的小豆豆》里，小豆豆这个因为淘气被退学的孩子却在另一所“不正经”学校里改变了人生。

正是因为有了一个宽松的玩耍环境和关爱她的校长，小豆豆度才扭转了人生。野炊，泡温泉，散步，爬树······这样看似“不务正业”的学校里却让她个性当中最闪光的特点被很好地保护下来，而会玩会说话的小豆豆也深受大家喜爱。

只有在对的环境下，孩子才能充分自如地展现出过人的天赋，孩子身上潜藏的能力都将被宽松自由的环境激发出来。这些被激发出的能力能帮助孩子寻找到真正的自己，以及想要成为的人。

富有见识和智慧的父母才能培养出会玩耍的孩子

记得在知乎上有这样一个提问“幼儿园时期要不要教知识”，我看到不少父母非常担忧地说道，孩子如果不学，连赢在起跑线上的机会都没有了。甚至有的现身说法，孩子一年级考试成绩不理想，后悔没有提前认知。

幼儿园时期正是孩子需要充分玩耍的阶段。

《写给父母的未来之书》里，更是从科学的角度给出了权威的解释：孩子幼小的时期，无论男女都是右脑占优势。人的右脑主要处理视觉任务，具有审美而非逻辑功能，接收的也是非语言信号，贴近内心情绪，理解他人感情。

右脑的思维更接近艺术家的思维方式。（左脑处理语言，知识学习，逻辑推演等）

也就是说，想要孩子发展平衡，必须要遵守大脑发育的规律。

孩子小的时候，为了锻炼右脑的发展，用大量健康的游戏可以支持其发展。

但是如果反过来，把认知提前，迫切地开发孩子的左脑，这样不仅会缩短孩子真正自由的童年时光，更可能会破坏孩子的专注力和意志力。

明而富有远见的父母一定早就做好了相关的准备，并不会为孩子入学之后的一两次成绩而感到过分担忧。

相反，他们信任孩子的能力，在孩子幼小的时候提供充足的环境和时光给予他们自由的成长，并在玩耍中保护好孩子的专注力和创造力，然后只需要等着“种子”慢慢发芽结果。

会玩的孩子，一定不容易被欺凌

最近，刚刚又报道了一起河南初在学校中被殴打的学生服毒自杀的事件，我不禁想到如今社会到处都是校园霸凌事件，什么样的孩子最容易遭到霸凌？

很多人发现这些孩子都有共同的特质，除了缺少家庭的关关怀，父母的忽视，他们自身很多都是性格内向，朋友少，不善于交际的孩子。

如果一个孩子从小会玩那么他的人际关系一定不会差，最主要的是，这样的孩子内心一定充满力量，他们身上往往伴随着越挫越勇的斗志和不轻易认输的韧劲。

即使真的面临霸凌，内心充满的力量的孩子也一定会勇敢地怒视欺凌，并积极地寻求帮助。

在公园里，看到一个四五岁的女孩正在专注地玩自己的游戏，她正提着小花篮捡一些花瓣，这时候，几个五六岁大的孩子跑了过来，故意嘻嘻哈哈，一把夺走孩子的花篮。按照正常情况下，这个小女孩大概会嚎啕大哭，寻求大人的帮助，却没想到她先是一把拽过花篮，用手死死地拖住自己的东西，然后瞪着眼睛，对两个男孩怒目而视，嘴里一字一顿大声地说：“请你们把花篮还给我。”

大概是看到孩子给出了正确的反应，一旁树下看护的妈妈并没有急着上前去帮孩子解决这个问题，但另外两个男孩并不泄气，小女孩虽然力气比不过，气势却十足，她大声叫道：“如果你们再不放把花篮还给我，我就要还手了！”眼睛里依然充满盛怒。

两个男孩相视了一眼，觉得再接着下去就没意思了，很快松了手，把花篮还给了小女孩。

在这里，我不得不为一直没有插手的妈妈鼓掌，正是因为她相信孩子的能力，知道要给孩子机会，处理玩耍中面临的一些“问题”，才能让孩子的内心力量得以成长。

我相信这个女孩长大后，身上具有的勇气和格局一定不会差到哪里去。

如果你想要培养一个平庸对生活毫无激情的孩子，那就剥夺他自由玩耍的能力。

如果你想要培养一个身上充满无限可能的孩子，请尽其所能呵护好他的玩耍能力。

以上都是小沐老师的经验分享和自己总结的一些想法，欢迎大家留言评论~

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