衡水中学学霸班倒数第一考631分 到底是什么状况？

在河北省衡水市，一位名叫张礼杰的数学老师担任三年级主任。16年教学带出来的2000多名学生，有一半考上了985所大学，60多名考上了清华北大。学生们亲切地称他为“杰哥”。他班最后一个学生今年考了631分。关于衡中高分密码，他说:老师和学生用平行分班，所有学生公平公正；在教学过程中，有丰富的教材数据库和定制辅导。班上数学专业的女生说她考了145分。

衡中学霸九法

01.必须做好这些准备

有错题本；

每个人都有一本好的问题书；

新课前一定要预习；

先复习再做作业；

家庭作业需要计时(限时训练)。

02、计划管理-常规

(1)长计划，短安排

在设定长期目标的同时，一定要设定一个短期的学习目标，这个目标要适合自己的实际，通过努力是可以实现的。

最重要的是控制好自己，堵住学习中的各种负面干扰，让“大目标”更加踏实，也就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率

重要的是要做好全面的时间规划，制定详细的课余时间计划表，充分利用课余时间，合理安排，严格遵守，坚持，养成习惯。

根据时间和内容的顺序，课表要安排好自己放学回家后的用餐、休息和学习时间。学习时间45分钟，中间休息10分钟。如果下午第四节是自习课，也会列入课表。

03.预览管理——争取主动

(1)阅读:每科10分钟左右通读教材，有不懂的地方记下来，这是明天上课要重点讲的。

预习的目的是形成问题，和他们一起听课。当你的问题在脑海中形成后，第二天上课就会专心听老师讲这个地方。所以，如果发现不懂的地方，就要在预习中写出来。

(2)写作:预习时记下模糊、受阻、思维断点(不清晰的点)。-同步读写。

(3)练习:预习的最高境界是练习，预习要体现在练习中，就是课后做一两个能体现双基要求的练习。如果你能做题，说明你的自学能力在提高。如果做不到，没关系，很正常，因为老师没说。

04.考勤管理——强调效率

上课一定要跟着老师讲，注意重点，理解重点。听课要跟着老师的思路走，没有预习是跟不上的。跟着老师的目的是抓住重点和公共重点，比如定理、公式、单词、句型，更重要的是抓住自己个性化的重点，在预习中抓住自己不懂的地方。

事实证明，上课不预习的人，大概有50%-60%能听懂，预习后大概有80%-90%能听懂。课堂上不懂的知识，应该在课堂上问和学。

05、回顾管理——谈方法

有效复习的核心是要有五个字:想、看、读、写、说。

(1)思考:也就是回忆，回忆，就是闭着眼睛思考，脑子里在放电影。

学生课后最需要做的就是回想。这个过程很重要。几乎所有清华学生，北大学生，高考状元都这样。学生每天晚上睡觉前应该安排一些时间回想一下。

(2)检查:召回是检查漏洞和填补空缺的最佳方式

回想起来，有的人能想清楚，有的人模糊不清，甚至完全记不住。如果你能想起来，说明你复习好了。通过这2-3次的间隔，几乎可以不忘记。模糊不清，完全认不出来的是缺失的部分，需要从头学起。

(3)看:看课本，看讲义

你应该既吃面条又多吃一点。这一点不仅包括课程内容中的重点，还包括回忆时没有记住的模糊的“遗漏点”。

(4)写作:随时写下困难和不足

一定要安排详细，并在笔记中做好标记，这样就可以随时复习这部分内容。-建立一个书评。

(5)说:是复述

比如每天重复学过的东西，每个周末重复一周学过的东西。听明白了不是真的明白，说明白了才是真的明白。

坚持2 ~ 3个月会提高记忆力、概括能力、理解能力、表达能力、写作能力。-此方法用于预习和复习。

06、工作管理-自律

(1)无时间无操作:限制操作，记录操作时间，不做与操作无关的事情。比如:20分钟写完英语；25分钟内完成数学...

(2)不复习，不写作业:先复习学过的东西，再写作业。

(3)遇到难题，先放下再去解决。

(4)不要检查或操作:操作后必须再次检查。

(5)没有总结也没有作业:做完作业后，告诉自己学到了什么，收获了什么，学到了什么。

(6)独立工作时避免抄袭。

07、错误的话题管理——经常反映

如果有错题本和难题，就叫会考，是为了以后复习。错题和难题反映了很多知识点的联系。掌握错题和难题，就是手里拿着高分。

设置错题本和难题本，可以作为16K横格本。每页分为五个部分:

第一部分是

第二部分是错误的原因；

第三部分是纠正和举一反三:正确的意思是写出正确的答案。一个月的复习下来，看不下去的时候就问自己:为什么看不下去？有必要进一步查明原因。这时，要举一反三，把与题目相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒:写错题的时候哪里错了，比如代数，提醒自己不能很好的掌握这一部分，自学或者再咨询老师同学。

第五部分是复习次数:每隔一段时间复习一次，怎么复习？覆盖原问题，自己思考。这个方法比较适合数学物理化学。

08.问题管理-可追溯性

一般来说，一道难题的难点在于题目涉及的知识点多，知识点之间关系复杂，思维(和方法的运用)飞跃性强，逻辑性强。所以建议通过溯源来梳理疑难问题。

首先，检查主题所需的知识列表，同时确定知识之间的内部关系；

二是考试时还原自己的思维路径，检查“堵”和“歧”点；

三是借助参考答案，发掘盲点、疑点甚至漏洞。之后也要定期复习检查。

09、考试管理-焦点

用一个丢失点数的统计表来管理。按科目分为空、选择、计算、阅读等。

错了多少分，丢了多少分，用统计表说话，让我们明白哪些题错了，哪些操作错了，哪些知识点有问题，哪些方面需要改进。

把错题抄在纸上，每20天做一遍。尤其是考试前，可以找准考点，专门抽出时间做解谜书上的错题。