6月13日，辽宁省丹东市，46岁的于海龙是一所农村初中的普通教师。教了22年，他成了一个无法理解和接受的对象。甚至当他提到于海龙时，有些人会把他贴上“病人”的标签——这一切都源于10年前在于海龙开始的垃圾收集，也就是当地人所说的垃圾收集。
起初，当他看到学生随意扔掉饮料瓶和废电池时，于海龙默默地捡起来。他希望校园更干净，他希望他的行为能影响学生。渐渐地，于海龙把垃圾收集的范围扩大到了校园的外围，垃圾被收集的越来越多。最多有16000多个饮料瓶占据了房子的前后，于海龙的家就像一个小的垃圾收集点。于海龙说:“这些饮料瓶和其他垃圾本来就不属于我，所以卖的钱不可能属于我。我要捐，全捐，不留一点。”
尽管如此，于海龙捡垃圾的行为还是招致了外界的批评。有人认为，老师捡垃圾是一种工作不到位，有损老师形象的表现。有些人甚至认为于海龙患有精神疾病，需要治疗。说到这些，于海龙很委屈，“我生病了？我需要治疗？教师应该有什么形象？为什么老师不能捡垃圾？而且我业余时间做垃圾，也没病。”
在过去的10年里，于海龙修复并清理了从垃圾场收集的破旧雨伞。每天放学后的雨天，于海龙都会在学校门口放一堆修好的雨伞。当他看到哪些学生没有带雨具时，他把雨伞递给学生使用。卖饮料瓶300多元，于海龙开心得像个孩子。“这是我一年捡垃圾的收入，可以再帮一个学生。”
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