允公允能日新月异 南开大学校训“允公允能，日新月异”

天津北网消息:1934年，南开大学校长张伯苓在总结自己以往办学经验的基础上，提出了“能力允许公平，日新月异”的校训。这句格言由“公共能力”、“能力”、“新鲜感”三个要素组成，可以称为“公共能力”或“公共能力是新的”。学校教育重在育人，教育什么样的人，怎么教育人，是教育的根本问题。南开学校从诞生之日起，其创始人就一直在思考这个问题，并在长期的办学实践中交出了完美的答案，即必须培养具有“允许公平，日新月异”素质的全方位现代人才。

1934年10月17日，张伯苓校长总结自己30年的办学经验，在南开学校建校30周年之际宣布，以“公正能干，与时俱进”为校训，致力于培养学生的“爱国爱群伦理道德”、“服务社会的能力”和不断变化、自强不息的南开精神。后来张伯苓进一步解释南开的校训:“云公是大公，不是小公，小公无非本位主义。只有让大众，才能高瞻远瞩，自学成才，发扬集体爱国思想，杜绝本位主义。”

“那些能够竭尽全力，建设现代化国家，并拥有现代化科学人才的人。南开大学的教育目的在于培养具有现代人才的学生，不仅要有现代理论人才，还要有实际工作能力。”

“所谓快速变化，就是不仅每个人都要能够接受新事物，而且要成为新事物的创造者；不仅要能赶上新时代，还要走在时代的前列。”

总结南开学校的奋斗历程，张伯苓提出:“盖南开过去一直奋斗，一直发展，日新月异，自强不息，这是南开师生特有的精神。”

南开校训是一种简洁的教育理念，是南开精神的重要载体。它提出了与现代学校教育相匹配的新的大学理念，具有重要的历史和现实意义。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，南开大学“允许公平，日新月异”的校训符合社会主义核心价值观的内在要求。

南开大学从百年校训出发，实施特色“公共能力”素质教育。以课堂教学、校园文化、社会实践三位一体为载体，内化为育人的精神追求，外化为报国的自觉行动。南开大学每年有近万名本科生要按班级完成一次“公共能力”素质测评。