我的心情 教案分享：《我的情绪》——第十三届大赛获奖作品展播

湖北省宜昌市周

设计意图

快乐、生气、紧张、难过、好奇、害怕等复杂的感受都可能出现在孩子的日常生活中。孩子年纪小，自控能力差，不能调节自己的情绪，不能用恰当的方式表达自己的情绪。有的孩子性格内向，不愿意告诉别人；有的孩子遇事太急躁，喜欢大声哭闹，打牌。这个活动的目的是让孩子知道一个好的情结有利于自己的健康，学会调节自己的不良情绪，体验积极情绪带给自己的快乐，做一个快乐的孩子。

活动目标

1.在与人交往中培养活泼开朗的性格，体验积极主动与人交往的乐趣。

2.试着通过识别几种常见的面部表情来感知和判断人的情绪，知道好的情绪让人健康，学会调节自己的坏情绪。

3.可以提高观察力、情绪识别力和记忆力，促进思维和表达能力的发展。

重点和难点

1.活动重点:尝试通过识别几种常见的面部表情来感知和判断人的情绪，知道好的情绪会让人健康，学会调节坏情绪的道理。

2.活动难点:能提高观察和情绪识别能力，大胆表达不同情绪带来的感受。

要准备的活动

1.材料准备:

(1)教具:各种表情的面具，Facebook转盘，歌曲《快乐舞》。

2.知识和经验准备:

(1)老师:充分掌握辨别情绪好坏的方法，如何调节不良情绪，如何引导孩子感受情绪。

3.为创造环境做准备:

⑴活动场所:活动室。

活动过程

(一)语言导入，激发兴趣。

1.老师表演是为了激发兴趣。

老师用力拍着桌子说:“你太吵了。我不想给你上课。我太生气了！”

2.孩子说出自己的感受。

导游:现在你安静了，刚才老师心情好吗？为什么不可以？你生气过吗？有哪些情绪？

(二)游戏一:“变脸”。

⑴老师:(出示表情面具)讲解游戏规则:让孩子同时观察面具的各种表情，并尝试对表情进行判断和描述。

⑶老师总结:情绪可以分为四种:喜悦、愤怒、悲伤、喜悦。快乐和喜悦属于好的情绪，比如笑啊笑啊，也可以叫好心情；哭泣、愤怒等情绪属于愤怒和悲伤，可以称为情绪

不好。

(3)游戏二:“Facebook转盘”。

如何玩①:每次邀请孩子在转盘上玩，转动指针，指针指向哪个Facebook，孩子就会试着做出这个Facebook的表情，判断情绪的类型(好坏)，说出自己对这种情绪的感受。

⑵教师总结游戏情境，进一步巩固孩子对情绪理解和判断的知识。

(4)画自己的脸谱娃娃。

(1)出示图表，让孩子用各种脸谱娃娃表达相应的情绪，用“√”或“ⅹ”表示喜欢还是不喜欢这些情绪。

⑶根据图表，孩子可以分组讨论，学会调节自己的不良情绪。

①引导儿童讨论:情绪对人体健康的影响

③老师总结归纳:当我们不开心、害怕或者想哭的时候，可以把不开心的原因告诉别人，或者做一些自己喜欢的事情，比如跑步、玩游戏，不开心的事情会慢慢忘记。我们要经常对别人微笑，主动和同伴一起玩耍，快乐的学习生活。只有这些好的情绪才能帮助我们的健康。

(e)教师和儿童复习“快乐舞蹈”(儿童已经学过)。

这项教育活动贴近儿童生活。活动中我提供了各种表情的面具，脸书转盘，脸书图表等资料。通过两个有趣的游戏，我帮助孩子们认识到快乐、愤怒、悲伤和快乐四种情绪，并能描述和表达。同时可以大胆表达不同情绪带来的感受。我知道好的情绪会让人健康，我必须学会调整我的坏情绪。在游戏中，儿童的相互合作和互动可以增强儿童的情感，使儿童在与他人的互动中培养活泼开朗的个性，体验积极与他人互动的乐趣。同时，游戏方法也使孩子的兴趣更高，获取知识的效果更好。希望通过这次活动，让孩子体会到好心情带来的好处，成为快乐的小天使！