大班科学优质课教案 幼儿园大班科学教案——风的秘密

山东省济南市人民政府机关幼儿园张秀梅老师

活动目标:1 .让孩子通过实验了解风的成因，掌握风的特性。2.了解风与人类生活的关系。3.激发孩子探索自然现象的兴趣。

重点:让孩子掌握风的基本特征及其对人类的好处和危害。

难点:了解风的成因。

活动准备:1。上课前让孩子知道空。

2.各种能产生风的东西(如气球、风扇、吸管、塑料袋、雨伞、纸板壳等。).

3.自制小风车，自制风铃，橡皮泥，折纸帆船，台扇，欢快的音乐。

4.自制风的多媒体课件。

活动过程:首先，活动开始

孩子们可以在户外随着欢快的音乐自由地玩风车和风铃(引起兴趣)，体验风给人的感觉。风是看不见摸不着的，但皮肤能感觉到。回到房间，随着音乐自由地玩风车。老师在玩风车的过程中随机问小朋友:你的风车是怎么转的？风车为什么跑起来会转？为什么跑步的时候会有风？风是怎么形成的？

第二，探索风的秘密

(一)了解风的形成

1.孩子们自己理解风的原因

儿童风车可以在院子里旋转。让我们回到教室，看看风车是否还能转动。回到教室，让孩子把风车固定在橡皮泥上，引导孩子想办法(用嘴吹或者用桌子上的东西:气球、吸管、风扇等。)让风车转动，孩子们在轻松的气氛中操作。孩子操作的时候，老师抓住机会指导，用人们到处都有空气的知识和经验指导孩子说空气流可以生风。

2.观看“风是如何形成的”视频，了解自然界中风的原因。

刚才孩子们用风扇扇了扇周围空的空气，空的空气移动形成风，那么当天有风的时候空是不是有人扇风扇？(播放视频，小朋友看完可以畅所欲言)

总结:空气有冷有热，热空气轻，跑起来，冷空气马上来补充，让自然界空气的自然流动形成风。

(二)了解风的特点

1.让孩子快速扇，慢慢扇，表达自己的感受，上下转动风扇，让孩子观察不同风速下风车转动的速度。

总结:空气流快的时候风大，气流小的时候风慢。风看不见也抓不到，但能感觉到。

2.让孩子用已知的经验说出风的类型:顶风、顺风、南风、北风、龙卷风、西南风、东北风、飓风、台风等。

第三，了解风与人类的关系

1.让孩子们讨论风和人类的关系，谈论风的用途和危害，然后播放视频。

总结:天气热的时候，微风吹来，我们会觉得很舒服。风会帮助我们擦干湿衣服。风可以吹动帆船，传播花粉，发电。

台风吹过海上的船只，吹落陆地上的庄稼、树木和房屋。龙卷风会带走人和动物。

2.问孩子喜欢什么风。

3.让孩子思考如何利用风给人带来更多的好处。如何减少风暴？并且教孩子在风来的时候如何保护自己。

四.活动的扩展

孩子们在水里玩小帆船，鼓励他们想办法让小帆船摆动起来。

对活动的反思:在活动的准备过程中，我提供了大量的资料和视频给孩子操作，孩子对活动的兴趣一直很高，达到了预期的目标。然而，在活动的扩展过程中，孩子们在水中玩小帆船，并鼓励他们找到使小帆船漂浮的方法。这个环节效果不理想。孩子太多，空装水的空间太小，也受条件限制。以后我会给孩子提供更大更合适的空房间。