说课稿范文 体育教师面试如何说课（附说课稿范例）

体育讲座作为一种新的学校教学形式，已经成为教师认真备课、研究教学问题的好方法。是提高教师素质，培养青年研究型教师的最佳途径之一。说课不仅丰富了备课内容，也促进了课堂教学。备课时，老师只是依靠自己的知识和课堂经验去思考设计课堂，但这种思考是隐性的。上课和讲课不一样。课堂是传授知识、培养学生能力的基本形式。另一方面，说课要求教师用简洁明了的语言表达隐藏的思维过程及其理论基础，使备课中不易发现的问题在说课过程中暴露出来，从而通过补充、加工和修改来提高教学准备的充分性。

1、组织能力

篮球:《原地手传球到胸》手稿

亲爱的评委和老师们:

大家好。今天我上课的内容是:人教版九年级体育课本《双手在胸前传球》。这个班是第一个。

一、指导思想和理论基础

本课程以“健康第一”为指导思想，以培养学生的自主性和创造性为设计目标，注重培养学生展示自我的欲望，构建民主和谐的师生关系。在活动中，学生可以合作交流，用适当的方法练习，培养学生小组合作的学习习惯，并在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力让每个学生积极参与活动。

二、教学背景分析

1)组织练习

两个人双手在胸前传球(2分钟)

利用双手在胸前接球的技术进行四角传球的换位。(3分钟)

2)纠正错误

教师要在实践中引导学生，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，常见错误集体纠正。(4分钟)

3)性能显示

在安全条件下自由表演，展示个人技能或集体合作能力。(2分钟)

游戏:(* * * *)

教师讲解篮球接力赛的动作方法，提出比赛规则和要求，让学生分组练习熟悉。(10分钟)

结尾部分

用大脑急转弯等游戏放松。之后做一个课堂总结，指出这个班学生的优缺点，以此来鼓励学生，不断提高。最后师生再次见面，归还设备。这部分大概3分钟。

这门课的教学准备

2条跳绳，4个篮球，1个球场，

预测教学效果

估计平均心率为120-135次/分钟

最高心率为150次/分钟，发生在35分钟内

运动密度35%，运动负荷中等

三，教学设计的特点

首先，本课程的教学设计采用情境教学法，通过创造一种学生都喜欢的体育情境来调动学生的学习积极性。此外，采用示范法，通过准确的动作示范激发学生的学习欲望，采用讲解法和竞赛法，通过教师讲解和学生实践，使学生更快更好地掌握动作要领。

其次，本课主要采用观察、模仿练习、自我评价和小组评价。让学生观察后模仿，在实践中发现问题，然后互相比较，在小组讨论中体会动作要领，了解道理，最后把预防和句子的正确、错误结合起来解决发现的问题。从而促进学生积极参与实践，提高学生学习的主动性。

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