广州市少年宫网站 【关注】“20年！我们在这里！”——广州市少年宫开展融合教育交流开FUN日活动

6月23-24日，由广州少年宫主办，广州少年宫特殊教育部承办的《20年！我们在这里！”大规模融合教育交流FUN日在第二少年宫举行。这次全纳教育交流的趣味日的主题是“我们在这里！”《我们在这里》贯穿了广州少年宫1998年至2018年近20年来教学和公益活动的历史，包括三场专题活动:《熔点》融合教育闪言、《我们是孩子》公开课、《我在乎》融合教育圆桌会谈。

本次融合教育交流的FUN日持续了2天，来自公益组织、当地媒体、大学教师、特殊教育教师、家长和学生等1000人参加。

“熔点”融合教育闪电演讲活动照片

“熔点”一体化教育

闪电演讲

广州少年宫常务副主任关介绍了广州少年宫特殊教育20周年纪念活动。她强调，“公益应该与公众互动，特殊儿童应该融入正常的社会生活，公众应该把‘特殊’作为理解和接受的正常状态。”包括来自不同公益组织的代表、知名大学教师、策展人、媒体人、特殊教育教师、特殊教育学生在内的10人分别做了8-10分钟的闪电演讲，从当前的融合教育热点问题出发，谈了融合教育的未来发展、特殊教育的重要实践课程和课程案例。

广州市少年宫常务副主任关

学生王子安从自己的角度，阐述了自己作为特殊学生进入少年宫后，积极融入社会、参与社会生活、充分享受公共教育服务资源的成长过程；雨后，彩虹融合艺术团公益秘书郭的父母王斌讲述了女儿参加融合教育以来的成长经历。对于他们的家庭来说，最大的感受就是孩子积极融入到特殊孩子的学习生活中，成为彼此的好朋友，接受彼此与自己的差异，理解和关心彼此的需求。这种“特别”的成长经历，让普通孩子受益匪浅。

音乐盲男孩王子安

家长王斌(左)与主持人互动

开场合唱《妈妈，我爱你》

当天，广东省残疾人新闻促进会在手机平台上直播了“熔点”融合教育闪电演讲。您可以通过下面的视频查看事件。

“我们是孩子”

公开课

广州少年宫特殊教育部为全市特殊儿童、危重儿童、孤儿免费提供艺术、社会类公益学位1.5万余个，学制20年；2015-2017年三年间，综合教育实习基地FUN班参加人数合计达16400+，报名人数合计10万+。从周二到周日，每周有2000多名特殊儿童和普通儿童来到广州少年宫特殊教育部学习音乐、绘画、舞蹈、戏剧等各种艺术课程。此次融合教育交流开启了FUN Day活动公开课展，内容包括特殊教育部历年开展的优秀项目和名师班，通过现场观摩和体验参与的方式，为现场嘉宾和老师提供听、说、玩、乐的机会。老师善于激励和引导学生。他们以专业的教学模式和精彩的教学技巧展示丰富多彩的教学活动，积极营造平等、和谐、互助的课堂氛围，真正体现了师生互动、生生互动、以生为本、快乐学习的教学理念。

打破“有用”和“无用”的知识界限，意义远比我们想象的要大。广州少年宫的特殊教育工作者一直在努力尝试世界和生活中的各种可能性，向孩子呈现多元化的人生价值观。这些课程在这个教研活动的公开课上呈现出来的最大价值在于，它们会引起很多意想不到的成长和变化，超出我们可以解释的界限，超出我们可以向家长描述的蓝图。这些公开课从教育理念到教学方法，将特殊儿童与普通儿童融合在一起，让学生在体验中感受，让特殊儿童在轻松自由的氛围中快乐学习，提升他们的情感态度和价值观，进一步提高他们的知识和技能，帮助每个孩子健康成长。

“我关心”一体化教育

圆桌会谈

关于全纳教育的“我在乎”圆桌会谈是在同乐日开幕式上分享的一个特色讨论。通过20年来广州少年宫全纳教育的探索和实践分享，与国内同行进行了深入交流和热烈讨论，提升了专业水平，促进了机构合作，提高了公众对全纳教育的认识和支持，允许更多的公共文化教育和服务机构参与全纳教育，从而为特殊儿童融入社会创造了更好的条件。

融合是一个平等互动的过程。全纳教育实施中的障碍、残疾儿童的排斥和常规班级的真正实施还有很长的路要走。与会嘉宾共同发布了《融合教育艺术宣言》，呼吁开创融合教育新局面，用艺术倡导勇气、毅力、自信和团队精神，真正实现“融合”和“融合”，这是广州少年宫20年特殊教育搜索过程中需要解决的根本问题。

“我在这里，我理解，我关心”，就是所有参与融合教育的人，都想表达自己对特殊儿童的想法。

“我们是好朋友。他们愿意和我一起玩。我很开心。”10岁的脑性瘫痪患者潘映希坐在小轮椅上，必须系上安全带才能坐着不动。她一直最苦恼的是没有朋友，但加入唱诗班后，她开心而自信地说:“我有很多好朋友，越来越多了！”

“没有什么特别和普通的，我们都是好朋友。”这是一个有点公益的陈雨彤在参加了培育和融合小天使志愿者“心理特攻”的培训班后忍不住要说的一句话。

资料来源:省新促进会、广州少年宫特殊教育部

我们呼吁您的贡献！

亲爱的朋友们: