大雁归来【微课堂】部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》知识点+图文解读

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知识点

一、作者简介

利奥波德(1887 ~ 1948)，美国生态学家、环境学家和作家，被誉为美国野生动物管理之父。代表作《沙翔年鉴》是一部散文和哲学散文集，对美国的环保运动影响很大。

二、科技论文的特点

1.科学内容:科学论文的科学性很重要，内容一定要科学，引用的数据一定要可靠，数据一定要准确。

2.文笔生动:文笔生动是科学论文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能让科技论文的写作生动起来？一是要善于叙述和描写，二是要善于穿插有趣的故事，三是要善于运用修辞。

3.语言普及:科学论文的主要目的是普及科学知识，所以语言要简单易懂。

第三，理解单词的意思

1.沉默:保持沉默。

2.目的空一切:一切不在眼中，形容傲慢，看不起一切。这篇文章是一个贬义词，描述的是在地面上知道危险，在高空飞行时非常专注的大雁。

3.狩猎:狩猎。

4.萎凋:(草木)萎凋而落；谢绝。

5.滑翔:一些物体在空空气浮力和重力的相互作用下在空内漂移。

第四，文本结构

第一部分(1-5):描写雁作为春天的使者，以及它归来时的欢乐景象。

第二部分(6-10):描述鹅觅食、合群、聚拢、鸣叫的特点。

第三部分(11-13):介绍鹅在不同大陆迁徙的一致性，以及鹅给人类带来的好处和自然美。

动词（verb的缩写）问题归纳

1.文章第一段怎么理解？

这一段以一些问题开始，总是引出全文。通过比较燕子和鹅，作者用诗意的语言解释说，鹅是春天的真正使者，鹅给人们带来了春天的信息、希望和快乐。

2.第二段主要使用了哪些修辞手法？鹅有什么特点？

主要运用拟人、对比等修辞手法。给主教雀、花栗鼠、大雁思想和行为；而且比较了主教雀、花栗鼠和鹅在判断季节时的行为，凸显了鹅在判断季节时非常准确的特点。

3." 11月，南飞的鸟儿高高地飞过我们的头顶。"如何理解“目的空一切”？

本题目采用关键词词义理解方法。“眼空一切”本来就是不关注一切，目中无人，看不起一切。在这里，我们用拟人和贬义词来赞美，写鹅高飞时的注意，因为它们知道地面上的危险，必须一言不发地到达目的地。

4.结合上下文，谈谈第三段雁南飞时的作用？

在内容上，写的是大雁南飞时笔直无声，发现沙滩沼泽不会停留，反映了大雁返回下方时的各种表现。结构上为下文铺垫，形成鲜明对比，让读者了解鹅的不同表现。

5.第四段说“三月的鹅不一样”。请结合文章谈谈他们的“不同”表现。

本题目采用“定向-分析-归纳”的方法。

①“耳语”“问好”“醒来”写鹅归来时欢快活泼的样子，不再“沉默”，反而更讨喜。

②对这些动作的描述，如“遨游而过”、“试探性悬停”、“滑翔到池塘”等，说明鹅在返回时警觉、聪明、放松，而不是“眼睛空什么都直着飞”，它们更快乐、更自由。

6.“我们一接触到水，新来的客人就会大喊大叫，仿佛他们溅起的水花能在冬天抖落脆弱的蒲草。我们的鹅回来了。”如何理解这句话的意思？

前一句“客”是指鹅。用拟人化的修辞手法，写鹅的归来把斑疹伤寒和万物从冬天的寒冷中解脱出来，而后一句则着重表现作者对鹅的喜爱。

7.综合第6段，作者关注的是什么？主要使用哪些修辞手法？说说它的美吧。

重点描述了鹅觅食前后的运动和歌唱特征。主要运用了明喻和拟人修辞，使鹅的形象生动丰满，使人看到它的形状，闻到它的声音，充满乐趣，充分表现了作者对鹅的热爱。

8.如何理解“单调乏味的数字能进一步激发爱鸟人士的多愁善感”这句话的含义？

“沉闷的数字”是指六或六的倍数。根据这些数字，六口之家的鹅是一个家庭。孤独的鹅之所以孤独，是因为其他家庭成员被猎杀。本来作者对这个推论是多愁善感的。现在六年的研究证实了这个结论，进一步激起了作者的感伤，代表了爱鸟人士的感伤。很少会因为无聊的数字而情绪化，但是关于鹅的无聊数字却有着丰富的含义，忍不住让人情绪化。

9.第九段，为什么要写鹅鸣叫前几只动物的声音？

写沙锥鸟、猫头鹰、半鹳的细微声音，为下面写鹅的嘈杂声音做铺垫，也作为衬托突出鹅的歌唱特点。

10.第九段，作者如何描述鹅聚的歌声？它如何表达作者的感受？

这个题目用拟人修辞来表达效果分析。作者用拟人化的修辞手法描述了一个神奇的动物世界，把鹅的歌唱描述为“辩论”、“演讲”、“说话”。声音由激烈逐渐转为平静，有层次感和画面感，使文章更加生动有趣。表达了作者对鹅的喜爱。

11.结尾句的深刻含义和作用是什么？

本课题运用句义理解“三抓一连”法和句尾(段)功能分析法。句末写着鹅的歌唱是“有野性的诗”，把诗带到了整个大陆。作者认为鹅是非常可爱的动物，也是人类的朋友。摘要:本文运用转喻的修辞手法，含蓄而生动地描写了作者对鹅的喜爱和感受到人与自然和谐共处的温暖，凸显了张文的主题，让人深思。作用:总结全文，做终点。

不及物动词文本主题

本文主要运用拟人化的修辞手法介绍鹅的歌唱、觅食、群居、飞翔等活动，说明鹅是人类的朋友，表达了作者对鹅的热爱，呼吁人们与野生动物和谐相处。

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