千淘万漉虽辛苦 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金

——记贵州省小学数学刘龙莲乡村名师工作室开展“概念教学的思考及策略”研训活动

　　为了进一步加强工作室教师队伍建设，提升教师教学水平，促进教师专业成长，汇川区教育局教研室携手贵州省小学数学刘龙莲名师工作室在区教研室王天祥老师和工作室主持人刘龙莲老师的带领下扬帆起航，在2020年10月13日这天带领工作室全体成员和学员近20名数学教师踏上沙湾这片热土参加了本次活动。活动历时一天，展示了三节课和一个专题讲座！

　　第一节课由主持人刘龙莲老师执教六年级《比的认识》，刘老师精心设计课堂教学活动，让学生从直观过渡到抽象理解了比的意义，降低学习难度，培养了学生的学科素养；充分挖掘数学文化，注重数学文化浸润，增强学生自信心。 后两节课堂展示活动则采用同课异构的形式，工作室助理汇川区沙湾小学的吴明钟老师和遵义师范学院附属学校的刘冬梅老师同课异构，带领同学们一起探究三年级《倍的认识》。同样的教学内容，但他们对教材的理解不同，教学风格也不同。两节课各有各的亮点，各有各的精彩，或是教学方法匠心独具、或是教学环节扎实有效、或是善于引导启迪智慧……但两节课突出的共性是：老师都很好落实生本课堂教学理念，实现师生、生生之间的“对话”，培养了学生的学科素养，提高孩子们的学习兴趣！

　　刘龙莲老师从生活中的母子、师生关系谈话引入新课，让孩子们知道了数学中的数也有关系引入新课。通过对题意的分析培养了学生的爱国情怀，同时也发散了学生的数学思维，培养问题意识、自主学习的能力，激发学生的斗志。通过情境图的研究，培养学生的问题意识，并引导学生在对比思考中体会、领悟比的意义，求比值的方法。体会分数、除法与比的异同点。最后通过部分练习题让学生充分交流，适当的抽象、归纳生活中的比，并于数学中的比进行比较分析，找出不同点。让学生在充分展示自我的同时，教师恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的比意义！

雷厉风行的刘老师，我好激动哟

老师，我来我来

我是这样思考的

刘老师肯定我的想法了哟

瞧，我们多认真

比是什么呢？学习学习……

多么自信的眼神！

我的想法你明白了吗？

明白了吗？孩子们

我的收获有……

　　吴明钟老师结合两个数的和差关系引入新课。在教学活动中让学生在对话、活动、自主发现中体会倍的意义，接着让学生通过分一分、圈一圈、说一说给学生建立倍的模型，明确两者间的关系。课堂教学中吴老师也注重培养学生自学互学能力，挖掘发散学生的数学思维能力，并设计了精练、适当的导学单习题，由易到难，由浅入深，让学生在不同程度上对倍的认识都有了新的提高。整堂课轻松流畅，学生兴趣盎然。

阳光帅气的吴老师上课啦，同学们精气神棒棒哒

我终于表现了一次

瞧，认真的我们在圈一圈画一画呢

我的想法是……

喔，我明白了

游戏的我们最快乐

　　刘冬梅老师则充分利用自己的课堂魅力，联系生活、借用情境、知识链接，带领学生从问题入手追溯到倍的认识，带领孩子经过激励的讨论后抛给学生问题让孩子们自主探究几倍的关系在图上哪里能体现，通过学生的说一说、圈一圈等活动让学生在多次比较后体会两个量的倍数关系，猜一猜活动更是将学生的思维推向了高潮，变与不变的思想，更好的让学生对倍的建构起到了催化作用 。整堂课始终以学生为本，教师巧妙处理教材，抓住教学核心渗透倍的认识。

笑容甜美的刘老师，我们好喜欢您

老师我看懂了，你听我说吧

我们自己动手画动脑思考了，加油