创意剪纸 主题创意剪纸——“春天的朋友”

首次开展主题创意剪纸活动——“春之友” 我们为孩子们准备了六个场景层:河流、草原、石头、池塘、栅栏和柳树。目的是激发孩子的想象力，创造性地根据地板的内容剪出相应内容的春友，旨在呈现不同的春故事。 有老师这样的支持，孩子能有什么样的遐想？孩子能给我们带来什么样的创造力和惊喜？孩子们开始剪纸的时候，我心里没有底。毕竟是第一次尝试配合剪纸。孩子们会协调分工吗？桌子上有两个剪纸材料的框架，还有剪刀桶。底板哪里比较合适？好奇的孩子会互相争夺吗？底板有方向。只有两个坐在周围的孩子面对着底板。其他孩子会不会把作品倒贴？底板比较小，孩子要用比平时小1/4的纸剪。你能把它剪掉吗？带着这些顾虑，我们在每一个小组里徘徊，仔细检查孩子们的情况 组长选举很快和谐完成，组长组织组员讨论分工 确定他们剪纸的内容有点吵。有的孩子说:“我剪蝴蝶！”旁边的孩子也说要剪蝴蝶。这时，组长说:“她说先剪蝴蝶，你再剪柳树。” “旁边的孩子说我插花了 很快，孩子们就进入了剪纸活动的状态，非常专注和有序 第二组的孩子们把剪纸作品放在地板上。陈老师找到他们后，迅速给予表扬其他组的孩子也学会了安排自己的工作第四组的孩子拿到“栅栏”的底板后马上就想到了切鸡，但是我们的教学中没有教孩子切鸡。我们能做什么？顿时，一个孩子想到剪纸区去找剪纸书，说:“没关系，虽然老师没教我们剪鸡，但是我可以自己看着书剪。”！一个孩子没有把彩纸切成四份，而是直接剪了一只大蝴蝶。放在底板上真的感觉很大，于是老师说:“如果蝴蝶小一点就更好了。” ”孩子马上说，“好！”过了一会儿，一只小蝶被剪了出来已经35分钟了，孩子们只想剪作品。我没想过贴，这时候老师发现第五组的孩子已经贴好作品了，就表扬了一下，让大家赶紧把作品贴好！其他组听着，很快就如火如荼地粘贴他们的作品。最后，每组作品呈现不同的内容 虽然组长说的语言不是那么流畅，但都是在老师的指导下表达不同的精彩 看，第一组:小鱼在河里愉快地吐泡泡，小天鹅相爱，连天空中的小燕子都忍不住直视河中 第二组:春天来了，草地上有花、树和蝴蝶。小朋友也来玩(构图特别规范)第三组:活泼的池塘里有鸭子，鱼，蝌蚪 第四组:篱笆外种了很多果树，树上长满了大红苹果。栅栏里养了几只鸡。可爱组5:活泼的草地上有蝴蝶、螃蟹、鲜花，旁边还有房子(都是用红纸剪的，剪纸特色突出。图为热闹)第六组:春天来了，柳树扭动起舞，美轮美奂，吸引了所有的鸟儿。你看。他们还站在树枝上唱歌，我第一次尝试主题创意剪纸，从一开始的各种心事，到最后，都无法用惊喜来形容。感谢这些聪明可爱的孩子，你们太牛逼了！