三年模拟五年高考 《五年高考三年模拟》大型使用攻略、高中生必备！

对于大多数人来说，《五年高考三年模拟》是会影响你一生的十本书之一，甚至可能是五本之一，三本之一。

一、定位:教室外第二本。不能代替教材，老师，教材，老师，教材，老师。首先，它不能代替教材，这应该是大家的共识。其次，不能代替老师，所以存在一定争议。诚然，根本不听课也有成功的例子，但这并不是一个普遍成功的方法，即使成功了，这种方法是否是最有效率的也说了。

最好的状态是:老师下课，做完老师布置的作业，有精力有时间，5月3号就可以刷这些题了。“五月三”号称高考神器，但不要把它当成救世主，只有你能救你。

二、使用对象:理论上讲，“五年高考三年模拟”(以下简称“五三”)是一套特殊系列，高一、高二、高三都可以使用，但不建议高一开始使用，除非是拔尖学生。如果你特别想用“53”系列，可以考虑它的同步版系列，名字也叫“五年高考三年模拟”。

大量实践证明，初二开始使用“五·三”是最好的。

3.用法:最有效的方法是做两件事。

第一次:第一轮复习，在老师的指导下，完成某个题目的复习后，处理好“五·三”中对应的题目:讲解部分看一遍，所有练习都做好了。对于中专生来说，“五一三”这个题目比较难，你做不到很正常。不要感到沮丧，你还有足够的时间来检查漏洞和填补空缺。如果能轻松搞定，那就是清华北大的水平了，不要在这个科目上浪费时间，赶紧复习其他薄弱科目。

做完一个专题后，把不会做的题标出来。最好你能把它们分成更多的细节:你会做错事，看了答案你会做，看了答案你不会做。标记这一步很重要，不要省略。

第二遍:第二轮复习，拿着之前标注好的题目再标注一遍，相当于“5月3号”变成了自己的错题本，后续还有时间翻看已经错了两遍的题目。以下是官方推荐的用法:

Tips1:《五月三》因为体积大所以有点难。很多同学有点不好意思，说不能动或者磕磕绊绊。你可以给自己这样的心理暗示:高考难度那么难，高考水平在这里，“五·三”完全和高考匹配。这样你就不会觉得尴尬了。

提示2:造错课本，可能每个老师都要求。这道题我不会做，或者在做的过程中犯了错误。肯定有缺点。我需要反思错误在哪里，不会在哪里。

四、出版时间:A版和B版的出版时间不同，导致了两者的区别:

A版不包括当年的高考题，B版包括。

A版:注重实用性和基础性，以考点为核心，课时设计问题组和讲课量，适合基础一般的同学。

B版:重数据、重能力，以试题为准，为备考提供科学指导，适合基础好、能力强的学生。

a版和B版的具体区别见下图..

5.讲座与实践的比较，类型:作为一般复习课的辅导书——习题集，必须以刷题为主。但“5·3”那部分也做了系统的知识点归纳，便于更好的记忆；用经典例题和真实高考题分析讲解，甚至给出各种解题思路，让学生对知识点有更深的理解，举一反三。

Tips3:《五月三》可以看作是教学与实践相结合的书，不要直接做题，还是要经过讲解。

提示4:如果做题过程中有问题，五三书有两个地方可以求助。一是讲解部分，比如知识列表部分，方法技能部分，以考点为线索串在一起。这个做不到的题目一定要注意讲解部分，做进一步的研究。二、答案分析，“53”答案比较详细，而且单独成书，好用。当然也可以现实中问老师同学。

第六，学生对5月3日的评价

七、各科使用情况的简要回顾

中文:作为参考书。读基础部分(病句、拼音、成语等。)小心翼翼。总的来说，时间充裕。给自己定个计划，过几天看完。读一遍就不要试图记住所有的东西，不要背诵，以后读很多遍。在诗歌和阅读中，知识总结是最重要的，这是必须看到的。从答案中学习答案的语言组织和词汇。一般来说，看完总结，回答不了问题，多抄几个答案，找感受。作文的话，建议用作文素材，因为《五月三》有点无味。

数学:前面的公式可以快速通过一次。看一下例子的解释，和自己的思路是一致的。当然，如果时间允许，所有的问题都会完成。如果时间有限，你脑子里会有一个简单的问题，自己算中档题和难题。“53”的导数可能不够详细。如果想通过上一段楼梯的方式，建议买其他的辅导书。

英语:仔细看语法总结和短语总结有助于纠正错误，完成句型和写作。很有可能“五月三”的语法讲解比你老师好。完形和阅读基本都是题型，时间充裕都是刷的。在高考中，英语最重要的是单词。

理化:每一部分都很有用，整本书都很值得学习，基础和难题比较好。

生物:好的生物考试关键是课本！5月3日的知识点总结可以作为复习清单，不要优先答题。

八、刷姿势

其实这部分是具有普遍性的，并不局限于《五·三》这本书。

1.时间规划

(1)根据自己的情况，制定一个时间表，明确什么时候做。划分“大的整体时间”和“零碎时间”。一定要尽量严格按照时间表来，养成习惯，效率会高很多。

(2)“一大块的全部时间”用来刷题，可以是专题，也可以是全套试卷。

③善用“零碎时间”(包括但不限于课间休息、等车、上下班、睡觉、上厕所等。).“零碎时间”可以用来背单词，看“五三”知识点的总结，看错题。也可以刷题。每天有7到8个课间休息，每个课间休息做2道选择题。上学前，一套数学试卷的12道选择题做完。

(4)今天的生意结束了，不要耽误。

2.学习习惯

①把自己放在一个相对安静的环境里，也就是没有家人和手机的干扰。手机直飞模式。

②可以采用pomodoro技术:学习50分钟后，休息10分钟。休息的时候一定要起床。可以上厕所，喝水，走两步，检查手机等。

③学习时，最好不要吃东西，不要喝水。

④给自己时间放松，比如周日打一次篮球或者游戏。

3.学习技能

(1)做完问题马上回答，不要等到第二天才回答。

(2)收集错题，设置错题本是老生常谈。

(3)有选择地刷题。当某类问题完全掌握后，不要停留在舒适区。换另一种类型。

(4)当某个问题想不通时，给自己设定一个时间阈值，超过了再看答案。

9.“五·三”为什么这么热

第一，教育资源配置不平衡。在中国的大多数地区，教师不足以支持学生取得满意的结果。想象一下，一个老师150分的试卷只能考130分左右。他用140分怎么教学生？有些地区，学生只能通过做真题进行反复训练来把握高考的脉搏。还应该感谢“五·三”，让高考让教育更加公平。否则，没有海战术和大量的实践，普通地区的学生除了教育发达地区一流学校的学生什么也做不了。

二、突破常规，不是简单的把五年高考和三年模拟题堆砌起来，而是按照教材的章节顺序进行分类整理，以迎合与题型对应的叙述知识和同步学习的心理。让学生有一种依赖感，让他们觉得这确实是，一定是最近的五年高考题和三年模拟题。还有哪些题比高考题和名校模拟题好？我自己的感受:因为你知道每一个问题的出处，你在做出来之后会极大的满足你的虚荣心，你还会经常有指点江山的错觉:XX里的问题就是这样，唉，XX里的问题还是有点厉害的。

三、答案完全解答分析，小册子装订成册。这种情况的出现导致了用户体验在几个层面上的直接改善。刷题的话就知道答案分开打印有多方便了，节省时间，提高效率。《五·三》可能不是第一个单独做答案书的教辅，但采用这一点确实解决了一个用户的痛点。

X.常见问题

问题1:5月3日的A版和B版应该买哪个？

回答一:一句话总结:一般买A为基础，买B为提高。具体区别请参考文章第四节。

问题二:如何刷完一个“53”？

答案二:每天做一个单元。首先做前面的热身题目；然后翻开书，看相关章节；看空中填写的问题，然后做下列题；最后，认真回答答案，明白自己不懂的地方。一天一章应该能保证质量。有个误区，“53”是用来测试你的知识漏洞的，不是说你做的越多越好。关键是发现知识漏洞。

问题三:刷一份“53”需要多长时间？

回答三:这个问题没有意义。要看每天花的时间，是不是每题每题都要做。你需要自己去评估。

问题四:什么时候买“五月三”合适？

答案四:高考前一年的寒假应该是高二下学期开学前。当然高二暑假买也可以，主要是做做。

十一、“53”段

1.官网“资深黑”

2.发现一本比《五年高考三年模拟》强大一倍的书:《六年高考十年模拟》。

3.这辈子看过最厚的书是《五年高考三年模拟》。

4.《五年高考三年模拟》和费马的共同问题是空太小。