一，教学目标
[知识和技能目标]
了解向心加速度的概念，计算向心加速度，了解向心加速度公式的推导。
[过程和方法目标]
通过实例讨论可知，匀速圆周运动的向心加速度指向圆心，提高了综合分析能力；通过向心加速度关系的推导，可以提高我们的逻辑思维能力。
[情感、态度、价值观和目标]
结合数学方法得出结论的学习过程，可以提高思考问题和分析问题的能力，培养探究的品质和严谨学习的科学态度。
二，教学难点
[强调]
了解向心加速度，掌握向心加速度的公式。
[困难]
向心加速度公式的推导。
三，教学过程
链接1:介绍新课程
【老师】复习匀速圆周运动，问:匀速圆周运动是什么意思？
【学生】大小一样
【老师】指出，匀速圆周运动时，速度的方向随时都在变化。根据牛顿运动定律，必然有加速度。加速度是多少？它的性质是什么，是如何计算的？带着问题进入研究。
第二部分:讲授新课程
【老师】演示地球绕太阳匀速圆周运动，分析受力情况；演示一个光滑的平面，球在细线的作用下绕销做匀速圆周运动，并进行受力分析。
【老师】通过一个例子，说明力拉动物体做圆周运动，这个力产生加速度，称为向心加速度。牛顿第二定律知道力的方向是加速度的方向，所以向心加速度指向圆心。
【老师】向心加速度是矢量，方向指向圆心。如何计算它的大小？
1.《向心加速度的推导过程 教师资格证试讲教案：中学《向心加速度》教学设计》援引自互联网，旨在传递更多网络信息知识，仅代表作者本人观点，与本网站无关，侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《向心加速度的推导过程 教师资格证试讲教案：中学《向心加速度》教学设计》仅供读者参考，本网站未对该内容进行证实，对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址，https://www.lu-xu.com/guonei/877346.html