use的过去式 仁爱七年级下册 Unit 7 重要知识点（详细）

第七单元生日聚会

话题1你的生日是什么时候？

注重语法，掌握be动词的一般过去时。

关键句子

—你出生在北京吗？

是的，我是。/不，我没有。

—你女儿是什么时候出生的？

——她生于1996年10月22日。

—你的生日是什么时候？5月13日

—你的礼物是什么形状的？

是acircle。/矩形/三角形/正方形。

——坐什么样？它就像一颗星星。

—有多长/多宽？

—我们用它做什么？我们用它来学习英语。

重要的短语和短语

谈论出生地

课后出生日期

超级粉丝开生日派对

看一看做蛋糕

一些清洁工做一顿大餐

用英语表达日期有两种方式:

(1)月、日、年。2008年5月1日

(2)日、月、年。2008年3月1日

计划做某事。计划做某事

3.将基本词变成序数的规律:

基本顺序定期变化；一，二，三，特殊音符；

从四，th；八比t比九比e；Ve应该换成f。

整个10y是ie，后面跟着th；

几十个几百个，随便改一点。

介词in、on、on、at在时间前面的应用

1)早上用，下午用，晚上用。

2)使用于，2002年春/夏/秋/冬，2001年7月、2月前的季节、年份、月份

3)在特定的一天、下午、晚上使用“周六、周三晚上”。

2014年1月2日，6月1日上午

4)中午、晚上、时间前使用。晚上，中午，晚上，七点半

5表示“百”，在“百”后面不加“s”，而要在“百”后面加“s”，就是“百”的意思。

三百名学生，三百名学生，数百名学生

英语中表示物体的长、宽、高，先说数字，再说单位，最后加形容词表示长、宽、高。"."被理解为“点”。

六点四米长六点四米长

7我们用它做什么？我们用它做什么？

使用某物。做某事。用某物做某事。=使用某物。因为做了某事。

8买某人。某事。=购买某物。对某人来说。为某人买某物

你的礼物是什么形状的？=你的礼物是什么形状？

10什么感觉？=长什么样？

11它就像一颗星星。=它看起来像一颗星星。

我明白了。我明白了。

你说得对。你说得对。

语法解释be动词的一般过去时

1.动词be的一般过去时表示过去的存在状态。

我哥哥昨天在学校。

2.动词be的过去式是was/was，它的否定形式是was/was/t和was/not。

3.一般问题和简短回答:

——你是在1999年出生的吗？

——是的，我是。/不，我没有。

话题2你能唱首英文歌吗？

重要的短语和短语

在康康的生日派对上跳迪斯科

弹吉他弹钢琴

表演芭蕾舞唱英语歌曲

阅读英语书制作模型飞机

拍照画画

过去有这么多

在一个人的帮助下

不再……

关键句子

我相信我们在聚会上会玩得很开心。

2你真聪明！你真聪明！

我想带这些花去参加聚会。我想带这些花去开会。

4你还能做什么？你还能做什么？

5祝你生日快乐！

她的眼睛有问题。他的眼睛有问题。

生活对她来说很艰难。生活对他来说很艰难。

1 .争论拿取和带取之间的异同(从说话者到其他地方)，拿取

(从别处)带给演讲者

一段时间+以前是过去时间的状语。

两年前，三个月前

擅长做某事。做某事做得好。擅长做某事。

在某人的帮助下

是时候...是时候...相当于该做某事了。

6两者的用法，全部

两者，全部三个或更多

她的眼睛有问题。这个句型的主语是某物。谓语动词是/曾经是。任何东西都用于否定句和疑问句。这个男孩有什么问题吗？她的电脑没有任何问题。

在某人的帮助下

重点语法和选择性疑问句

1.掌握情态动词can/can，can/can的用法

1.我在这个年龄经常游泳，但现在我游得很好。

2._ _ _ _ _ _ _你弹吉他？不，我_ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.你还做什么？我也表演芭蕾舞。

4.他五岁时就画画了？不，他_ _ _ _ _ _ _ _ _。

5.一年前，他经常这样做。

第二，选题

选择性疑问句是由两个一般疑问句连接的句子，用or连接，省略相同部分

话题3每个人都玩得很开心

关键语法动作动词的一般过去时及其答案。

—你在聚会上唱了一首歌吗？

—是的，我做了/不，我没有。

我没抓住椅子，摔倒了。

你怎么能骗我？

康康许了个愿，他一口气吹灭了蜡烛。

关键词

弹钢琴弹吉他

演奏二胡

欣赏自己表演中国功夫

跳迪斯科玩游戏

摔倒在椅子上

立刻伤害自己

昨晚回家

下次举办生日派对

手工制作卡片

许个愿

1康康玩得开心吗？康康玩得开心吗？

享受是一个及物动词，后面跟一个名词、代词或动名词，意思是“去爱、欣赏和享受……”

玩得开心

关于相似和不同的聪明辩论像，爱和享受

喜欢(在较小程度上)喜欢做某事

(2)爱爱(在很大程度上)爱做某事

(3)享受做，欣赏和享受的乐趣...

轮到你了。轮到你了。

转是一个名词，意思是“轮流”，轮到某人做某事了。它也可以用作连接动词，意思是“成为……”，后跟形容词作表语。

反身代词self的变化如下:

(1)第一和第二人称使用形容词所有格代词+self (sellers)

我→我自己你→你自己(你们自己)

②第三人称使用人称代词宾格+自我(sell)

他→他自己他们→他们自己

4迈克尔在聚会上发生了什么事？迈克在聚会上发生了什么事？

发生在某人身上。当某事发生在某人身上时，to是介词，碰巧做…某事，to是不定式符号

5怎么了？发生了什么事?相当于怎么了？

请这边走。请这边走。

我们给他准备了许多礼物。我们给他买了很多礼物。

英语中的一些动词可以用作双宾。当我们把表示人的宾语(间接宾语)放在前面，把表示事物的宾语(直接宾语)放在后面时，就不需要加介词了。给我一些花/给他一些纸/给我们买些食物/递给她一支铅笔。如果表示的宾语(直接宾语)在前，人的宾语(间接宾语)在后，则应在人的宾语(间接宾语)前加介词to或for。何时添加？何时添加？这个问题一直困扰着大家。让我们通过一首顺口溜来记住它。

与for连用的动词有:cook，get/fetch/buy/draw/sing/play/make/do

下次不要这么晚。下次不要迟到了。这是祈使句否定句，祈使句的否定句前面是don。

不要打开你的书。请不要出声。

语法解释一般过去时

一、一般过去式:

①过去的存在状态。我父亲昨天下午在工作。

(2)过去某个时间发生的动作。我昨天六点半起床。

(3)过去经常或反复发生的行为。

去年他总是乘公共汽车去上班。

常用的时间状语:两天/月/年前、去年、当年、刚刚、2002年等。

二、动词过去式的构成:

1.常规动词①直接在动词后面加上“ed”。Play-played ②动词以“e”结尾，加“d”。动-动③动词以辅音加y结尾，将y改为I加ed。学习-学习④动词重读封闭音节，双写辅音加ed。计划-计划停止-停止

2.不规则动词am/is-was are-was do-did(详见书末不规则动词列表)

三、动作动词一般过去时陈述句变成否定句和一般疑问句:

肯定句:我昨天买了一些书。否定句:我昨天没买书。

一般问题:你昨天买书了吗？

第5单元—第7单元中物品的用法

1.在玩乐器之前带上定冠词“the”，玩球类游戏时不要带上“the”。弹吉他/钢琴踢足球/打篮球

2.序数，用它前面的定冠词the。在二楼。饭前不要用文章。吃早餐/午餐/晚餐

介词1的用法。介词at经常在一周中的哪一天使用几次。In常用于上午、下午和晚上。在具体的一个之前，用介词on；在月或年之前使用介词，在特定一天的早上/下午/晚上的七点使用on；星期天；早上。

2.你在几楼使用介词。