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《新年快乐》的教学设计
一，教学目标
[情感、态度和价值观]
通过学习《新年快乐》这部作品，我们可以感受到春节的欢快气氛，体会到人们之间的美好祝愿。
[过程和方法]
通过唱《新年快乐》和模仿探索学习，可以提高自己的音乐表现能力。
[知识和技能]
掌握3/4拍子力度的规律，能够完整、动情地唱歌。
二，教学难点
[强调]
能准确的唱这首歌。
[困难]
能够用节奏表达3/4拍的特点。
三，教学过程
(a)开设新课程
上课开始，老师问:你知道哪些节日？有哪些习俗和特点？
学生可以自由回答。
老师总结:今天我们学习一首关于新年的歌，并揭示题目新年快乐。
(二)最初的认知
1.老师把《新年快乐》这首歌完整的播放给学生听，问这首歌的心情是怎样的。
学生可以自由回答。
老师总结:歌曲的情绪是欢快的。
2.老师又给学生播放了一遍《新年快乐》这首歌，问这首歌的速度是多少？
学生可以自由回答。
老师总结:歌曲速度中等。
(3)学会唱歌
1.声乐练习，老师提醒学生用开、闭音组合练习发声，注意声音保护。
2.老师唱歌。
3.老师给学生播放歌曲的旋律，让学生哼唱，要求学生注意歌曲强弱规律的特点。
4.老师把这首歌总结为3/4拍，强弱规律就是强弱。要求学生在唱旋律时，通过用力拍手和轻轻地拍肩膀来感受歌曲。
5.老师让学生有节奏地读歌词。
6.老师弹钢琴，让学生把歌词带入旋律中演唱。
7.回顾歌曲的心情，就是欢快、完整、动情地唱歌。
(4)巩固和提高
1.给学生5分钟4人一组写歌词，换成想祝福的。
2.学生展示，老师给予鼓励性评价。
(5)作业总结
1.老师和学生一起复习这节课的重点，老师呼吁学生向周围的人致以最美好的祝愿。
2.课后布置作业:多收集一些关于节日的歌曲，与同学分享。
四、黑板设计
新年快乐
1 =中速
3/4拍:强与弱
祝他人好运
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