乙烯的化学性质 【教师资格.化学】《乙烯的性质》试讲示范+教案！

乙烯性质教学计划

一，教学目标

[知识和技能]

1.了解乙烯的结构式；

2.了解乙烯的氧化反应；

3.了解乙烯的加成反应。

[过程和方法]

1.学生能掌握分析芳烃化学性质的能力；

2.学生可以通过实验提高观察和分析能力；

[情感、态度和价值观]

学生可以联系化学与生活的关系，提高学习积极性。

二，教学难点

[强调]

乙烯的结构式；乙烯氧化反应和加成反应。

[困难]

乙烯的氧化反应和加成反应。

第三，教学方法

教学方法、实验探究方法、模型展示方法和多媒体展示方法

四，教学过程

链接1:介绍新课程

老师指导:生活中经常把成熟果实和未成熟果实放在一起，可以加速未成熟果实的成熟，引入乙烯。

学生回答:成熟的水果会散发乙烯，可以加速水果的成熟。

第二部分:新课教学

(a)乙烯的结构式。

教师指南:展示乙烷的棒状模型和乙烯的棒状模型，比较差异。

学生回答:乙烷的两个碳原子以单键相连，呈现四面体结构；乙烯的两个碳原子通过碳碳双键相连，呈平面结构。

老师解释:乙烯是不饱和烃。写结构式时，碳碳双键不能省略。

(2)乙烯的氧化反应。

老师演示实验:乙烯在空气体中燃烧，燃烧后的气体中引入清水石灰水。要求学生回答实验现象。

学生回答:乙烯燃烧的火焰明亮，伴有黑烟，澄清的石灰水变浑浊。

老师解释:乙烯可以燃烧产生二氧化碳和水。

老师指导:乙烷不能与酸性高锰酸钾溶液反应。想想乙烯能不能和酸性高锰酸钾溶液反应。

教师演示实验:在酸性高锰酸钾溶液中引入乙烯，要求学生回答实验现象。

学生回答:高锰酸钾溶液的颜色会逐渐褪色。

老师总结:乙烯可以发生氧化反应，在空气体中燃烧，被酸性高锰酸钾氧化。该方法可用于鉴别乙烷和乙烯。

(3)乙烯的加成反应。

教师演示实验:在溴的四氯化碳溶液中引入乙烯，让学生回答实验现象。

学生回答:四氯化碳溶液中的溴会褪色。

课堂讲解:乙烯可以和溴的四氯化碳溶液反应生成1，2-二溴乙烷。在一定条件下，乙烯还可以与氢气、氯气、氯化氢和水反应。

链接3:整合和升级

教师指南:请总结今天学到的知识点。

学生对老师总结的互评:学生总结涵盖了这门课的主要知识点，希望大家课后及时复习。

会议4:作业设计

做:课后及时完成练习

了解:上网查资料了解乙烯的工业用途。

动词 （verb的缩写）黑板设计

乙烯的性质

1.乙烯的简单结构式:

2.乙烯可以燃烧，被酸性高锰酸钾溶液氧化；

3.乙烯的加成反应。