岳阳楼旅游 “跟着课本去旅行” 周南学子“研学旅行”登上岳阳楼

2月25日，周南实验中学260多名学生在岳阳楼前大声背诵《岳阳楼传》。

学生们正在用双筒望远镜观察洞庭湖的候鸟。

二年级1514班的罗新宇用图画记录了观察到的鸟。

2月27日:“到了岳阳，看到一群群候鸟，了解了洞庭湖的历史，学到了课本上学不到的东西……”长沙市周南实验中学二年级1514班的学生欧阳亮子在生物协会的研究报告中写道。2月25日，欧阳亮子和260多名同级同学一起走进历史名城岳阳，被千年古楼里雄伟的岳阳楼所震撼。同时，他享受着一种“鸟瘾”，感受着东洞庭湖候鸟的生态和谐运动。

两天一夜，260多名学生在岳阳楼上背诵了《岳阳楼》

在为期两天的游学中，学生们在二年级教研组组长龙江老师的带领下，以研究性学习为主要方式，登上岳阳楼，了解岳阳楼的历史，大声背诵《岳阳楼传》。之后，他们拍照或写生，通过观察洞庭湖的候鸟，了解洞庭湖的地理、历史发展和鸟类资源。他们用绘画的方式记录下观察到的鸟，并把教室从学校带走。

龙老师提到一个细节。他曾经问学生们，为什么看不到岳阳楼“汤茫茫，眼界无边”的景象。学生们给出了各种各样的答案。第一，范仲淹没有亲自写《岳阳楼》，所以诗中使用了文学夸张；第二，范仲淹在丞相时，眼界自然高于常人；三是近年来，由于围湖填海，洞庭湖面积减少；第四，中国地处亚热带季风气候，二月份是旱季...龙老师高兴地说，虽然学习行程时间短，但目标已经达到。学生带手机不仅是为了拍照和玩，也是为了查资料和思考问题。游学结束后，课题组将指导学生形成2017年东洞庭湖自然保护区观鸟游学研究报告，并将其纳入学校课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。

“研究”有所思考，“学习”有所收获，“旅行”有所感悟，“做”有所收获

日前，教育部等11部门发布了《关于推进中小学生研究旅行的意见》，要求各地把研究旅行放在更加重要的位置，促进研究旅行健康快速发展，并提出将研究旅行纳入中小学教育教学计划。换句话说，中小学生将来可能有机会和老师同学一起旅行，而不是现在简单的旅行。

周南实验中学副校长姜春华表示，这次学习之旅并不是周南实验中学的第一次尝试。此前，周南实验中学曾多次与IE国际教育合作，并赴韩国、湖北等地进行游学。“打开校门，用各种方法开阔学生视野，感知比校园教育更广阔的存在，真正做到‘研究’、‘学习’、‘旅行’、‘做’，让学生深入感知社会，陶冶情操。”姜春华说。