安全扶手 【安全专栏】安全无小事，上下楼梯请扶扶手

更重要的是，在一张试卷中，老师不仅可以告诉学生他认为这门专业课的核心点是什么，让学生通过答题认识自己，还可以通过试题传递一些他认为对学生重要且有意义的关于法律和生活的宏观或感性认识。“我认为命题考试是师生之间进行深度交流的难得机会，也是结束一段教学关系的最后一课。最后一课一定要有临别演说。”他是这么说的。

千余道考题，不仅蕴含着复杂的法律条文，更蕴含着对法律和审判中人性的深刻思考，以及对时代变迁中的法律条文的感悟。从这个意义上说，《刑法》是一个法人观察和认识世界的“神器”。它可以像放大镜一样帮你观察人类烟火的质感，也像望远镜一样可以带你进入浩瀚的星空空，眺望千变万化的历史。这是他对学生最好的告别演说。

谈论责任:

“做一个敢于批评，敢于承担责任的人。”

我们听到了震惊社会的昆山案和滴滴乘客杀人案中车浩老师的声音。对他来说，公开发声与其说是对名誉的追求，更是法人的责任。“你常常觉得，作为一个专业知识分子，有必要经常向大众传递一些专业知识和理念。”他在2018年北京大学开学典礼上的演讲中，提出了要做一个“能批评，敢于承担责任的人”的期望。

车浩老师认为，学会承担责任和勇于做事是学生在进入大学之初应该培养的意识。学会成为一个成年人意味着学会在大学教育后承担起让世界变得更好的责任，并做一些脚踏实地、琐碎但有建设性的工作。这是北大的精神，也是社会对北大的呼唤。

北大是一个学习知识的地方。在学术道路上，最重要的科学精神是怀疑和批判。作为中国最高学府，学生在系统掌握本专业基础知识后，应该有进一步的自我要求。即从本学科研究的第一线出发，面对知识的边界，力求突破，成为新知识的创造者和提供者。我们不仅要学习和享受现有的知识，还要为人类社会贡献新的知识。这需要怀疑的眼光和批判的精神。作为北大的学生，不仅要在专业领域做出成绩，还要运用批判和怀疑的精神，锻炼勇于做事的能力。他们不仅要能作为批判者努力学习，更要能作为建设者正确对待刺耳的声音，以兼容并蓄的格局和胸怀领导和整合社会不同力量，推动国家和世界的进步。