通过对丝织品、瓷器的欣赏,培养美感和历史情趣 提高学生学习历史的兴趣,培养学生获得有效历史信息的能力 、导入新课 唐朝何时进入鼎盛时期?这一盛世局面被称为什么? 师:至唐玄宗统治前期,政治清明,社会安定,经济繁荣,唐朝步入鼎盛时 期,我国封建社会呈现出前所未有的盛世景象。今天,我们就一起学习第 3 课一盛唐气象,去感受唐朝气度恢弘的隆盛风采。今天,某个历史博物馆要 举办盛唐气象展,我们一起去参观一下吧。 、讲授新课: 一、我们一起进入第一个展馆:繁荣经济馆。 教师提示:通过上学期对中国古代史的农业学习,我们知道一提到“经济” 一词就能想到 需从农业、手工业、商业三大方面入手。 1、第一展区:农业的发展 、请同学们阅读教材第11页第一段内容,归纳农业发展的表现有哪些。 表现:垦田面积扩大;生产技术不断改进,发明并推广重要的生产工具,如 曲辕犁和筒车;重视兴修水利,在全国各地修建了很多水利工程。 、多媒体展示:曲辕犁的结构示意图 直辕犁和曲辕犁比较图 观察图片 解说词:曲辕犁由11个部件构成,重大的改进有三处。①由原来的长直辕变 成了短曲辕,犁架变小,重量减轻,便于回转,操纵灵活,由二牛抬杠变成 了一牛牵引,节省了畜力,并且占地面积小,适合在南方水田耕作。②加装 了犁评,可以调节耕地的深浅。③改进了犁壁,可将翻起的土推倒边,以减 少前进的阻力,而且能翻覆土块,以断绝草根的生长曲辕犁是当时世界上最 先进的耕地工具。 师:观察图片,结合解说词,讨论一下曲辕犁和直辕犁相比有哪些进步之处。 生:直辕犁笨重,回转困难,耕地费力,曲辕犁犁架变小,重量减轻,便于 回转,操纵灵活,适于精耕细作,大大提高了耕作的效率和质量。 、多媒体展示:翻车、筒车示意图和材料。 翻车 筒车 材料一:“如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高 则泻水。” 材料二:“水激轮转,众筒兜水,次第下倾于岸上……以灌田稻,日夜不息, 绝胜人力。” 解说词:筒车是一种利用水力转动的灌溉工具,用竹或木制成一个大型立轮, 由个横轴架起,可以自由转动,轮的周围斜着装上许多竹筒,把转轮安置在 溪流上,受水流冲击,自行旋转不已。 师总结:农业上的灌溉工具,三国时期发明的叫作“翻车”,就是今天有些地 方还在使用的“水车”,靠人们用脚来踩动,是比较吃力的。唐朝发明的叫作 “筒车”,它把水流的力量和竹筒的盛水功能巧妙地结合起来,不再依靠人 结合图片和材料,讨论一下筒车和翻车比较有哪些进步之处? 节省人力,昼夜不停、便于灌溉。 2、第二展区:手工业发达 唐朝农业发展的同时,手工业也取得了很大成就。 展示图片:


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